Inclusão Social De Crianças Com Autismo

Autismo e Inclusão Escolar: O que dizem as leis brasileiras? Por: Juliana Fialho Em dezembro do ano passado a legislação brasileira deu mais um passo em direção à inclusão e aceitação social das pessoas com autismo. A Lei Berenice Piana (Lei nº 12.764), que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, significou uma grande vitória para os autistas, seus familiares e profissionais que atuam com esta população. No § 2º do Art. 1º…

Autismo é uma desordem na qual uma criança jovem não pode desenvolver relações sociais normais, se comporta de modo compulsivo e ritualista, e geralmente não desenvolve inteligência normal. O autismo é uma patologia diferente do retardo mental ou da lesão cerebral, embora algumas crianças com autismo também tenham essas doenças. Sinais de autismo normalmente aparecem no…

Quando falamos sobre o processo de inclusão escolar e a necessidade de serviços de apoio, partimos da idéia de que a inclusão é mais do que uma mudança de sistema de ensino para o aluno com necessidades educacionais especiais. Determinamos a importância de transformações profundas na escola, no que se refere à metodologia, currículo e avaliação bem como mudanças mais subjetivas, quando referem-se as concepções de apoio essenciais durante o processo de inclusão deste aluno no ensino…

interações sociais recíprocas que costumam manifestar-se nos primeiros cinco anos de vida. Caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades. Autismo sendo seu representante mais conhecido, porém não o unico. Também se encontram na classificação sindrome de Asperger, sindrome de Heller, sindrome de Rett e Transtorno Global Do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. O autismo interfere nas habilidades…

ACRE – UFAC PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DESPORTO – CCSD CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO TÍTULO: Inclusão Social Na Atualidade DISCIPLINA: Educação Física Especial DOCENTE: Aristéia Sampaio DISCENTE: Gilvan Souza De Lima RIO BRANCO – AC, 31 de Março de 2015. Inclusão Social Na Atualidade Na atualidade falarmos de inclusão social infelizmente ainda é um termo muito questionado e debatido tanto em rodas de conversas entre amigos como também em…

COGNITIVA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM AUTISMO RESUMO O trabalho com crianças autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações e conhecimentos para que venham proporcionar um melhor aprendizado para estas crianças. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é referir através de uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos, documentos, informações claras e objetivas acerca do processo histórico sobre o autismo, visando…

Inclusão de alunos autistas na escola regular e métodos de ensino JUSTIFICATIVA Segundo a Constituição Federal, capítulo II, seção I, art. 205, “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade...” Além disso, o artigo 208, inciso III reassegura o “(...) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”. Baseando-me na Constituição Federal e…

A Psicopedagogia e a aprendizagem das crianças com autismo Rosangela de Fátima Correia Machado de Lima O principal objetivo desta pesquisa é através de várias leituras, discorrer como se processa a aprendizagem nas crianças com Transtornos do Espectro Autista. Trata-se de um estudo qualitativo, por meio de literatura pertinente ao tema. Foram pesquisados autores que abordam o Desenvolvimento Infantil, a Psicopedagogia e o Transtorno do Espectro Autista. É abordada a atuação do…

TEMA: caracterização socio institucional do GAAPE SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - DESENVOLVIMENTO 5 2.1- Autismo....................................................................................................5, 6 e 7 2.2 - Os avanços com a Lei Berenice Piana ........................................7, 8, 9 e 10 2.3 - Características Institucional........................................... 11, 12, 13, 14, 15 e 16 3 - CONCLUSÃO...............

INSTITUTO APAE – ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE SÃO PAULO UM ESTUDO SOBRE O AUTISMO ETHEL LEOPOLDINE GISONDI SANDRA APARECIDA DE CAMARGO SOLANGE DO CARMO SOARES SÃO PAULO/SP AGOSTO/2008 ETHEL LEOPOLDINE GISONDI SANDRA APARECIDA DE CAMARGO SOLANGE DO CARMO SOARES UM ESTUDO SOBRE O AUTISMO Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado à Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de São Paulo –…