A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO COGNITIVA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM AUTISMO
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A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO COGNITIVA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM AUTISMORESUMO
O trabalho com crianças autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações e conhecimentos para que venham proporcionar um melhor aprendizado para estas crianças. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é referir através de uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos, documentos, informações claras e objetivas acerca do processo histórico sobre o autismo, visando também, a importância da estimulação cognitiva para o aprendizado de crianças com autismo. Buscou-se pautar-se em vários teóricos como: GUAUDERER (1997), PAPALIA (2006), SANTOS (2011). Pode-se concluir que a importância da estimulação cognitiva ao aprendizado assume uma condição fundamental para melhor aprendizado e desenvolvimento integral dessas crianças.
Palavras-chave:, Autismo, Criança, Desenvolvimento Cognitivo
1 INTRODUÇÃO
O comprometimento das aprendizagens e do desenvolvimento das relações sociais são aspectos presentes na vida de indivíduos autistas. Assim, o desenvolvimento cognitivo de um autista foge do trivial, havendo a necessidade de adaptações através de estimulações para essas crianças, bem como ajustamentos dentro da escola e ambientes sociais onde estão inseridas.
A definição do autismo segundo a ASA (Autism Society of American 1978, apud GAUDERER, 1997) Autism Society of American = Associação Americana de Autismo “ é um inadequado desenvolvimento que se manifesta de maneira grave por toda a vida”.
Segundo LÉO KANNER, um psiquiatra austríaco, que em 1943 foi o primeiro a caracterizar a síndrome descreveu que o autismo é um distúrbio do desenvolvimento caracterizado por: incapacidade para estabelecer relações com pessoas, um amplo conjunto de atrasos e alterações na aquisição e uso de linguagem e insistência obsessiva em manter o ambiente sem mudança, acompanhada da tendência a repetir uma gama de atitudes ritualizadas.