Inclusão Sindrome De Down Em Sala De Aula

Inclusão de Crianças Portadoras de Síndrome de Down nas escolas. Palavras-chaves:Inclusão,Sindrome de Down,Escola. Síndrome de Down é definida por uma alteraçao genénetica caracterizada pela presença de um terceiro cromossomo de número 21. Trata-se de uma deficiência caracterizada pelo funcionamento intelectual inferior á média. A aprendizagem da criança com Síndrome de Down deve começar a partir do nascimento,com uma estimulação capaz de intergrá-la progressivamente…

Universidade da região de Joinville - Univille Inclusão de crianças Down nas escolas da rede publica de ensino Stefany Bruna Lourenço Metodologia da Pesquisa em Educação Joinvile-SC Outubro Sumário JUSTIFICATIVA 3 PROBLEMÁTICA 4 HIPOTESES 5 OBJETIVO GERAL 6 OBJETIVO ESPECIFICO 7 REFERENCIAL TEÓRICO 8 REFERÊNCIAS 9 JUSTIFICATIVA As crianças com síndrome de down não são diferentes de nenhuma…

INTRODUÇÃO Neste trabalho estaremos abordando a Síndrome de Down e a Paralisia Cerebral. A Síndrome de Down é uma realidade. Uma em cada seiscentos. É, portanto, um problema humano e social. A síndrome de Down é uma condição genética determinada pela presença de um cromossomo a mais nas células do seu portador e é caracterizada por um variável grau de retardo no desenvolvimento motor, mental, físico e psíquico. O Down, geneticamente, apresenta essencialmente uma…

INTRODUÇÃO A Síndrome de Down (SD) é uma anomalia genética autossômica e representa causa frequente de retardo mental. Esta monografia tem por objetivo um aprofundamento teórico acerca da inclusão do aluno com Síndrome de Down na Educação. Essa pesquisa tem por finalidade descobrir qual a importância da inclusão de crianças com Síndrome de Down e sua permanência no ensino regular. O objetivo geral deste trabalho será de identificar os problemas e limitações que crianças portadoras de…

importância da linguagem verbal para o processo de interação social na sala de aula com os alunos que têm síndrome de Down. Muitas vezes estes alunos são excluídos de atividades que poderiam ajudar em seu desenvolvimento motor e psicológico por falta de conhecimento de seus professores que não pesquisam sobre o assunto. Precisamos desfazer mitos sobre esta doença como, por exemplo, ate a década de 60 às pessoas portadoras da síndrome de Down eram conhecidas como mongólicos devido às…

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica. Durante as aulas, enquanto a professora Marta Seibert explicava os conteúdos, Shaiane Esdral, 16 anos, levantava-se da carteira e saia da sala de aula. Todos pensavam que era uma manifestação atípica causada pela síndrome de down. “Foi então que eu percebi. O problema não estava nela, mas no meu jeito de dar aula”, afirma a professora do 4º ano da Escola Municipal Dora Abreu, em Cachoeira do Sul, a 200 km de Porto Alegre. O…

Tema Inclusão Escolar Justificativa Com este projeto buscarei demonstrar a efetiva importância de defender a igualdade entre as pessoas com necessidades especiais, por exemplo, a síndrome de down das ditas normais, em termos de direitos à educação. Deficiência não é algo localizado em um indivíduo, mas criado e legitimado nas relações sociais, em especial, nas relações estabelecidas em organizações familiares, escolares e de trabalho. Professores, funcionários, pais e alunos participam e são

DE EDUCAÇÃO DE PESQUEIRA - ISEP CURSO DE PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM PEDAGOGIA OZÍLIA RODRIGUES LIMA DOS SANTOS O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NAS SALAS REGULARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Irauçuba – 2014 OZÍLIA RODRIGUES LIMA DOS SANTOS O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SINDROME DE DOWN NAS SALAS REGULARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação de Pesqueira – ISEP como requisito …

Glass, o texto apresenta considerações sobre a síndrome de down diante das dificuldades com a inclusão, a escola é a primeira oportunidade que a criança tem para aprender a conviver com outras crianças fora do ambiente familiar.Os professores e profissionais das escolas necessitam de conhecimento, entendimento, atenção, observação, sensibilidade e percepção para acolher, atender e ser solidários para com essas crianças com dificuldades a Síndrome de Down, que é caracterizada por uma…

Características das Interações entre alunos com síndrome de Down e seus colegas de turma no sistema regular de ensino Fernanda Cascaes CASCAES, Fernanda. Características das interações entre alunos com síndrome de down e seus colegas de turma no sistema regular de ensino. Disponível em: Acesso em: 01 Outubro 2013/ 04 Outubro 2013 / 08 Outubro 2013 Resumo: A inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino é um dos mais importantes desafios vivenciados,…