Inclusão Segundo Salamanca

Fernando C. Hax Esta resenha apresenta as reflexões realizadas através da leitura de do artigo: AS ESCOLAS INCLUSIVAS NA OPINIÃO MUNDIAL (SASSAKI, 2013), relacionados à temática Inclusão Escolar e Laboral de Pessoas com Deficiência, discutida no II Seminário Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Ampliando os Espaços de Inclusão, Acessibilidade e Desenvolvimento Social. No artigo, Sassaki (2011) discute o conceito de Escolas Inclusivas, sua definição e concepção. Em seu artigo ele…

social, cidadania, valorização da diversidade e transformação social através da inclusão de pessoas portadora de deficiência em rede regular de ensino. Sendo a educação inclusiva atualmente ainda um desafio no sistema educacional, inicialmente será abordado sobre a definição, o objetivo e como anda o processo de inclusão nas escolas públicas e, na seqüência sobre os avanços e os desafios da escola pública em relação à inclusão do aluno portador de deficiência. …

EspecialistaElizângela Siqueira e _Carla Matie de Jesus Egi. Itapecerica da Serra /SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 1 Aspectos fundamentais do processo de inclusão escolar................................ 2 .Características de pessoas com necessidades educativas especiais.............. 3. Formação do pedagogo que atua em espaços educativos inclusivos........... 4. Diferentes recursos e…

Atividades do livro: Concepções e Práticas na Perspectiva de Professores. Autores: Marcelo Duarte Porto Márcia Denise Marques de Oliveira GRUPO: 001 – Capitulo I 1- Como entender as origens do modelo inclusivo, segundo os autores? Segundo os autores pode-se concluir que a educação e a escola tem um papel importante na construção de novos paradigmas educacionais e sociais, porque proporciona reflexões sobre os modelos já existentes apontando o que os mesmos possam apresentar

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA REDE REGULAR ESTADUAL DE SÃO PAULO: AVANÇOS X DIFICULDADES. Pré-Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pós Graduação a distância da Universidade Gama Filho, como requisito parcial para obtenção de créditos na disciplina de Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica no curso de Educação Especial Inclusiva. 1. Título A inclusão de crianças com deficiência na rede regular estadual de São Paulo: Avanços X Dificuldades. 2. Tema

profissionais envolvidos neste processo, materiais didáticos pedagógicos adaptados, e outras dificuldades que são enfrentadas para a inclusão destes alunos. Este trabalho foi efetivado através de pesquisa exploratória com enfoque qualitativo-descritiva e bibliográfica, analisando, refletindo e levantando conclusões que permitiram o estudo do tema pesquisado. Conclui-se que a inclusão ainda é um desafio em todas as áreas da sociedade, principalmente, no âmbito escolar, pois, as…

Introdução Tanto quanto um direito de cada cidadão a educação é hoje um dever que o estado deve assegurar a todos. A inclusão escolar é um direito pertencente a todos, garantido por lei, sendo destinada a qualquer pessoa. Ela não diz respeito só a pessoas dotadas de alguma deficiência, mas também pessoas excluídas da sociedade por algum tipo de pré-conceitos, como por exemplo, os negros, indiginas, orientais e muitos outros. As escolas devem estar estruturadas para receber qualquer tipo de

Educação Inclusiva no Brasil , as conquistas e direitos legais que todas as pessoas têm , enquanto cidadãos . Metodologia : Ao longo deste Curso de Extensão me propus como professora : - Observar , mais atentamente , os casos de inclusão presentes na escola . - Conhecer melhor as aptidões destas alunos. - Preparar material adequado e individualizado - mas que apresentasse conteúdos próximos ao das aulas . - Estimular a…

DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO SÉCULO XXI. Edna Marcia Batista1. Orientador(a): Nome do(a) Orientador(a)2. Resumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre a inclusão dos alunos com deficiência, o estudo buscou primeiramente um embasamento legal logo em seguida, um embasamento teórico buscando estudar as dificuldades da implantação de um ambiente incluso. Tentando enfatizar que o processo de inclusão é um movimento mundial incentivado, e até cobrado, por órgãos internacionais como

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Solange Crispim Salazar Professora Tutora Externa: Barbara Mª Siqueira Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped. 0786) – Prática do Módulo II 29/11 /13 RESUMO O presente trabalho apresenta-se com o intuito de discutir a inclusão do aluno com deficiência na escola regular, pois, esse assunto inspira-nos a cogitar a ligação da teoria e prática, texto e contexto, pensamentos e ações afetivas, procurando