Inclusão Nee

CURSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL Cursista: Noêmia Bezerra da Silva Medeiros Base Legal: Curso Livre – Qualificação Profissional Modalidade: EaD Coordenação Técnica: Professor José Flávio da Paz ATIVIDADE DA UNIDADE II  Após a leitura do material e o debate no fórum responda dissertativamente: 1. Como você definiria a expressão “necessidades educacionais especiais”? São necessidades relacionadas aos alunos que apresentam elevada capacidade…

atividade pelo aluno. Isto nos leva a refletir que a educação inclusiva e a sua efetivação passa pela coletividade e pela mudança de atitudes de todos os envolvidos dentro do processo inclusivo. O texto acima retrata uma situação onde o aluno com NEE, juntamente com os demais, são estimulados pela professora a interagirem entre si. Conscientização, adaptações e atividades cooperativas foram imprescindíveis, e apesar das dificuldades e limitações desse aluno, as experiências vistas neste…

Av2 - Pedagogia - Processos Escolares de Inclusão 1)Independente do contexto, a inclusão precisa acontecer, para que as crianças possam aprender com seus pares e atingir seu pleno desenvolvimento, nesse sentido, é incorreto afirmar que: a)É necessário que ocorra uma revisão de nossas práticas com foco na diversidade; b)Currículo flexível e adaptado; c)Adoção efetiva de políticas inclusivas; d)Manter todos os alunos com necessidades educacionais na escola especial. 2)As Diretrizes…

que mecanismos são usados no atendimento destes alunos com a mesma deficiência na escola inclusiva assim como na escola especial. 4. Particularidades do atendimento do aluno com necessidades educativas visuais Segundo FARELL (s/d:16), os alunos com NEE visuais podem requerer alguns aspectos como os seguintes: Acomodações, condições acústicas e de iluminação apropriadas; Adaptação no ambiente físico da escola Adaptações nas políticas e procedimentos escolares Acesso a formas de…

momento educacional que é a inserção e manutenção dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE) no ensino regular, comumente chamada inclusão. Entende-se que colocar o aluno com NEE em sala de aula e não criar estratégias para a sua permanência e sucesso escolar inviabiliza todo o movimento nas escolas. Faz-se premente a necessidade de um acompanhamento e estimulação dos alunos com NEE para que as suas aprendizagens sejam efetivas. ÉTICA PROFISSIONAL Os psicopedagogos…

1- INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho é fazer uma análise da proposta da escola visitada expressa no PPP, quanto a diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. O processo de construção do PPP é uma tarefa difícil e desafiadora para todos que participam da sua elaboração pois, representa uma busca permanente de soluções de problemas diagnosticados e proposição

FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. São Luís 2013 LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Serviço Social da Faculdade Atenas Maranhense, como requisito

Falar sobre a inclusão, sobre educação especial/inclusiva atualmente é dialogar com uma sociedade que se prepara para enfrentar paradigmas quanto à questão da diferença, não se tratando apenas dos fatores físicas ou psíquicas mais colocando a própria formação da identidade sobre questionamento, caracterizando e exemplificando no meio o conceito da diversidade. Compreender a inclusão é dimensionar o enfoque de uma educação integradora, é também dinamizar, adaptar o currículo ás peculiaridades dos

(Lehm. & Lindenb.) Lindenb. Plagiochila cf. lingua Steph. * Plagiochila martiana (Nees) Lindenb. Plagiochila montagnei Nees 5. CALYPOGEIACEAE Calypogeia laxa Gottsche & Lindenb. 6. LEPIDOZIACEAE * Arachniopsis monodactyla (Spruce) R.M. Schust. Micropterygium sp. Micropterygium cf. pterygophyllum (Nees) Trevis Micropterygium cf. trachyphyllum Reimers 7. JUBULACEAE Frullania gibbosa Nees Frullania nodulosa (Reinw. et al.) Nees 8. LEJEUNEACEAE Acrolejeunea torulosa (Lehm. & Lindenb.)…

atividade pelo aluno. Isto nos leva a refletir que a educação inclusiva e a sua efetivação passa pela coletividade e pela mudança de atitudes de todos os envolvidos dentro do processo inclusivo. O texto acima retrata uma situação onde o aluno com NEE, juntamente com os demais, são estimulados pela professora a interagirem entre si. Conscientização, adaptações e atividades cooperativas foram imprescindíveis, e apesar das dificuldades e limitações desse aluno, as experiências vistas neste…