trabalho de pedagogia

1- INTRODUÇÃO

O objetivo do trabalho é fazer uma análise da proposta da escola visitada expressa no PPP, quanto a diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais.
O processo de construção do PPP é uma tarefa difícil e desafiadora para todos que participam da sua elaboração pois, representa uma busca permanente de soluções de problemas diagnosticados e proposição de alternativas possíveis para efetivação de sua implantação. Da mesma maneira acontece na construção coletiva de um projeto escolar, no qual estão envolvidos educadores, pais, alunos e a comunidade, que viam melhorias na escola (VEIGA, 1995). Deve ser um documento dinâmico, trazendo vida às ações cotidianas . Assim, gestores, professores e funcionários devem tê-lo como subsídio político, normativo. Organizacional e pedagógico, para as ações de aprendizagem e para as relacionais. Por ser o esqueleto da escola é preciso que tenha no PPP ações voltadas para a diversidade e inclusão. Incluir não é um ato solitário, nem fácil. A escola como um espaço coletivo deve reconhecer e valorizar a diversidade humana, partindo de um processo de conhecimento de identidades, com o objetivo de resgatar atitudes individuais e coletivas contra o preconceito e a favor das diferenças.
Os alunos com necessidades educacionais especiais ainda encontram muitas barreiras nas escolas que os impedem de se desenvolver e se integrar à realidade escolar. Muitas mudanças devem acontecer para que essas crianças tenham seu direito a uma educação de qualidade , não só as com necessidades educacionais especiais, mas todas independente, de sua condição. Há dificuldade em lidar com o diferente e aceitar esse aluno na escola regular. Existem as leis que garantem seus direitos , como a Constituição Federal, a LDBEN, mas essas pessoas ainda