Inclusão Na Prática Estratégias Eficazes Para A Educação

FACULDADE CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP/FEIRA DE SANTANA-BA ADMINISTRAÇÃO PROCESSOS ADMINISTRATIVOS FEIRA DE SANTANA-BAHIA 2013 FACULDADE CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP/FEIRA DE SANTANA-BA ANA PAULA DOS SANTOS CERQUEIRA E CERQUEIRA RA 364919 ITAMAR FEITOSA DA SILVA RA 351514 NÍVEA PASSOS CARNEIRO RA 376245 SIMONE DA CUNHA CALDAS PEREIRA RA 375056 PROCESSOS ADMINISTRATIVOS FEIRA DE

Alzira Lima Bastos, estimulados pela necessidade de oferecer apoio e tratamento adequado a seu filho Rudá Cavalcante; objetivando atender todas as crianças com deficiência e suas famílias, na área social, da educação, da saúde e trabalho, visando ofertar serviços com qualidade na perspectiva da inclusão social dos seus usuários, promovendo assim ações articuladas de defesa dos direitos das pessoas com deficiência, procurando entregá-los a sociedade e levá-los a uma vida o mais normal…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA FRANCISCO DAS CHAGAS ALVES RAMOS RESUMO DOS TEXTOS: A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL BATALHA-PI 2014 A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL A Recreação designa recreio ou prazer; sentir satisfação divertir-se numa atividade esportiva e através dela é

professoras da séries iniciais no desenvolvimento e aprendizagem de ciências das crianças. Revista ensaio, v.8, n. 2, dez, 2006. p. 161- 75. DADOS DOS AUTORES Maria Emília Caixeta de Castro Lima é Professora da Faculdade de Educação da UFMG. Ely Maués é Doutorando em educação pela UFMG, é também Professor do Centro Universitário Izabela Hendrix e Professor da Faculdade Pitágoras. SÍNTESE DA OBRA Os autores começam explicitando a experiência, e por conseqüência os dilemas…

FAM - FACULDADE DAS AMÉRICAS ROBERTO SENA DE CARVALHO O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL. São Paulo 2011 FAM - FACULDADE DAS AMÉRICAS ROBERTO SENA DE CARVALHO O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de conclusão de curso apresentado à FAM - Faculdade das Américas como exigência parcial para obtenção do grau de licenciatura em Pedagogia, sob orientação

Pesquisa Carga horária: 40h Ano Letivo: 2015 Série: 1ª série Justificativa da Inclusão da Disciplina na Constituição do Currículo A pesquisa, juntamente com o ensino e a extensão, forma a base da educação em nível superior. O conhecimento da metodologia científica permite ao aluno construir conhecimentos de forma autônoma, por meio da investigação, além de lhe possibilitar a expressão de olhares críticos para sua prática e para a sua área de atuação. Ementa da Disciplina Conhecimento…

CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE PEDAGOGIA MARIA APARECIDA MACHADO DOS SANTOS INCLUSÃO ESCOLAR: o real e o possível São Luís 2011 MARIA APARECIDA MACHADO DOS SANTOS INCLUSÃO ESCOLAR: o real e o possível Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense para a obtenção do grau de…

Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Educação Infantil Saberes e práticas da inclusão Dificuldades acentuadas de aprendizagem Deficiência múltipla Brasília 2006 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Letícia Gabriela de Oliveira silva 2008 UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Letícia Gabriela de Oliveira Silva 2008 EPÍGRAFE

cinema. Na contemporaneidade, com o advento da globalização, a tendência é que as diferenças já não nos assustem tanto, as informações estão mais acessíveis e a Educação deve cumprir o seu papel de instrumento para a cidadania e inclusão social. Sobretudo se seguirmos a Constituição Federal de 1988, no artigo 205, que diz: a educação deve ser um direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno…