Inclusão Infantil O Que Fazer Na Sala De Aula

características necessárias para que uma escola seja considera preparada para receber alunos com necessidades especiais. Pretende-se ainda reconhecer quais as leis que fundamentam a educação inclusiva como este processo vem ocorrendo na prática, dentro da sala de aula. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Legislação; Práticas e Fundamentos; 1 INTRODUÇÃO Os objetivos principais desta pesquisa são aprofundar os conhecimentos sobre educação inclusiva nas escolas públicas do…

que atendam a diversidade de crianças em salas de aula, e encontre formas democráticas de trabalhar respeitando as contradições existentes na escola. Este texto tem como objetivo apresentar dados de uma pesquisa em desenvolvimento sobre a exclusão/inclusão de crianças tidas como “diferentes” no interior das escolas. A pesquisa tem por finalidade perceber as concepções à cerca da diferença e como são desenvolvidas práticas educativas que permitam a inclusão destes sujeitos. O problema…

O nome da escola foi em homenagem ao Senhor Francisco Coelho de Macedo que doou o terreno, onde a qual foi construída. No inicio a escola funcionava com apenas duas salas construída no ano de 1965, pelo então prefeito Augusto de Souza Coelho, do município de Petrolina. A Escola oferece a Educação Básica compreendendo, Educação Infantil, Ensino Fundamental de oito anos para nove anos com implantação gradativa a partir do ano de 2008, Educação de Jovens e Adultos 1ª, 2ª fases, Educação…

A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O BRINCAR – POSSIBILIDADES PARA uma melhor inclusão Artigo de TCC Especialização Educação Especial e inclusiva Rozana Teles de Almeida1 Resumo: Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo. A criança que não tem oportunidade de brincar perde tanto na oportunidade de aprender brincando, quando na socialização que o brincar é capaz de proporcionar. Em síntese, alem de propiciar prazer, conflito,…

musical por meio de pesquisa de campo com crianças em espaços não escolares. A música quando bem trabalhada desenvolve o raciocínio, criatividade e outros dons e aptidões, por isso, deve-se aproveitar esta tão rica atividade educacional dentro das salas de aula. A expressão musical desempenha importante papel na vida recreativa de toda criança, ao mesmo tempo em que desenvolve sua criatividade, promove a autodisciplina e desperta a consciência rítmica e estética. A música também cria…

Artigo sobre Educação Especial: A percepção de Educadores sobre o processo de inclusão escolar em seu local de trabalho. INTRODUÇÃO O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido amplamente discutido, principalmente a partir da década de 90, quando iniciou-se o debate sobre a necessidade de não somente intervir diretamente sobre essa população, mas também reestruturar a sociedade para que possibilite a convivência dos diferentes (Mendes, 2002a, p.…

RESUMO A primeira aula da disciplina Inclusão e Educação, fala sobre a inclusão de crianças com deficiências em escolas, em salas de aulas com os demais alunos, onde se sintam iguais e se inteirem nas atividades do dia-a-dia. Antigamente as pessoas com deficiência não tinham direito à vida, quando não eram condenados a morte, eram tratados como os bobos da corte. Já com a chegada do Cristianismo, pessoas com qualquer tipo de deficiência eram vistos como possuídos pelo demônio ou que…

deixa claro que ao educar os jovens é ir além de preparar para o mercado de trabalho é ter como conhecimento cultural, artístico e folclórico da sua nacionalidade, abordaremos nesse projeto a musica como método de ensino cultural, os desafios na inclusão desse tema no currículo do ensino médio brasileiro, formar pessoas capazes de expressas sua linguagem cultural através da música, promover a música como método de ensino nas atividades lúdicas podem ser utilizados como ferramenta na educação.

>> O que significa inclusão? Mel Ainscow: Inclusão é a transformação do sistema educacional, de forma a encontrar meios de alcançar níveis que não estavam sendo contemplados. Eu compreendo a inclusão como um processo em três níveis: o primeiro é a presença, o que significa, estar na escola. Mas não é suficiente o aluno estar na escola, ele precisa participar. O segundo, portanto, é a participação. O aluno pode estar presente, mas não necessariamente participando. É preciso,…

da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 16 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 17 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 18 4 PROJETO 20 4.1 Tema/temática: 20 4.2 Turma: 20 4.3 Duração: 20 4.4 Justificativa 20 4.5 Objetivo Geral 21 4.6 Objetivos Específicos 21 4.7…