Inclusão Escolar Sindrome De Asperger

8 4- Inclusão Social 11 5- Diagnóstico e Intervenção 12 CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 INTRODUÇÃO O trabalho consiste em estudar e compreender o Transtorno de Espectro Autista. Segundo o Jornal da Record (2013), a estimativa é de dois milhões de pessoas com autismo no Brasil. A maioria é do sexo masculino, numa proporção de quatro para um. O objetivo deste trabalho é expandir o conhecimento sobre o autismo e suas características, incentivando projetos de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO JANINE OLIVEIRA DA SILVA INCLUSÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA): VIVÊNCIAS NO CONTEXTO ESCOLAR Fortaleza 2014 JANINE OLIVEIRA DA SILVA INCLUSÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA): VIVÊNCIAS NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito

desenvolvimento infantil que parecem afetar profundamente o sistema familiar situam-se os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Os TGD englobam o Transtorno Autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo na Infância, Transtorno de Asperger , Transtorno com Hipercinesia . 2.1.1 Autismo Infantil Esse transtorno se caracteriza por um desenvolvimento anormal ou alterado, manifestado antes da idade de três anos, e apresentando uma perturbação…

WORKSHOP INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO - CONCEPÇÕES MUNDIAIS CONHECER PARA INTERVIR E INCLUIR AS ESCOLAS E O DESAFIO DA INCLUSÃO PAIS E PROFISSIONAIS DIANTE DOS DESAFIOS DA INCLUSÃO NORA CAVACO Ph. D-Palestrante internacional UNEB Paulo Afonso BRASIL - 23 a 25 de Julho, 2015 AUTISMO HOJE! NOVAS CONCEPÇÕES MUNDIAIS NA EDUCAÇÃO E SAÚDE O conhecimento não é uma cópia do objecto nem uma tomada de consciência das formas à priori que são predeterminadas no sujeito, é uma construção perpétua…

tem como objetivo levar a família e a escola a um conhecimento mais abrangente sobre os autistas e como lidar com esta síndrome diante de um olhar psicopedagógico. De acordo com as obras lidas, observa-se que o estudo do autismo envolve pesquisadores há décadas, mas atualmente, poucas pessoas possuem um conhecimento sobre o que é realmente o autismo e como lidar com essa síndrome. Os comportamentos observados em indivíduos autistas mobilizam os estudiosos em busca da explicação de suas…

AGRADECIMENTOS Agradeço em especial aos pais do aluno Lucas Paim Basso pelo empenho e dedicação, a equipe diretiva e corpo docente da turma 72 do Centro de Educação Básica Vitorina Fabre, pelas trocas e discussões em torno da inclusão escolar – um novo caminho só se faz percorrendo- EPÍGRAFE A diferença (vem) do…

Virgínia Santana . BRASÍLIA 2015 1 INTRODUÇÃO O autismo foi caracterizado como uma síndrome comportamental que pode se manifestar desde o nascimento, desde então traz certa incapacidade para o indivíduo que a possui. Foi descrita inicialmente em 1943 por Leo Kanner. No decorrer dos anos, o autismo tomou força e passou a ser estudado por muitos pesquisadores. Salienta-se que síndrome do autismo é um distúrbio mais frequente em homens e até hoje não se tem causas…

se não houver profissionais capacitados para colocar em prática estes estudos. O professor se mostra mediador entre o conteúdo e o aluno no âmbito escolar, é aquele que transmite o conhecimento para realizar a aprendizagem de cada aluno. Contudo, este profissional não é formado para lidar com uma sala heterogênea, mas sim uma sala homogênea. A inclusão é uma realidade que vem cada vez mais sendo expostas ao nosso dia a dia, portanto, aqueles, que há algum tempo atrás eram considerados…

Primeiramente a Deus, aos meus pais Maria e Oseias e ao meu esposo Sílvio. 4 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus pais, irmão e esposo. 5 RESUMO Este estudo tem como objetivo demonstrar a abordagem do psicopedagogo na vida escolar do autista, que por consequencia também o auxiliará na vida em sociedade. Abordando temas como: O psicopedagogo, Autismo e intervenções psicopedagógicas. No capítulo sobre o Autismo será abordado: A origem do mesmo, possíveis…

autismo associados à deficiência intelectual grave, sem o desenvolvimento da linguagem, com padrões repetitivos simples e bem marcados de comportamento e déficit importante na interação social, e no extremo oposto, quadros de autismo, chamados de Síndrome de Asperger, sem deficiência intelectual, sem atraso significativo na linguagem, com interação social peculiar e bizarra, e sem movimentos repetitivos tão evidentes. O termo autismo foi utilizado pela primeira vez, em 1911, pelo…