Inclusão Escolar Maria Teresa

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER MARIA JOSÉ BEZERRA SENA – RU – 665390 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – EDUCAÇÃO ESPECIAL RIO BRANCO 2013 1. INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola Georgete Heluan Kalume, nos dias 10, 11

abrangente. Na inclusão social o acolhimento social é um beneficio muito importante. A escola necessita de profissionais capacitados e especializados para atender um aluno especial, principalmente ter na sala um profissional para auxiliar o professor (a) na sala de aula para atender as necessidades desse aluno. A Lei 9.394/96, em seu capítulo V da educação especial, art. 58, refere: Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação…

I- Impasses vividos pela professora na inclusão escolar. BASTOS, Marise Bartolozzi. O texto trata de reflexões e experiências, relacionadas à inclusão escolar, compartilhadas com os profissionais do Grupo Ponte, que funciona na Pré-escola terapêutica Lugar de Vida. Instituição para tratamento de crianças portadoras de DGD (Distúrbios Globais do Desenvolvimento). O texto discute uma particular relação que vemos se instalar entre a professora da escola regular e a criança portadora de DGD,…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA Lizandra Maria Silva Santiago RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santarém/PA 2011/04 Lizandra Maria Silva Santiago RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A LUDICIDADE E A MATEMÁTICA Delarissa, Luciana Maria delarissa@hotmail.com RESUMO Este artigo reflete o processo de ensino e aprendizagem na educação especial. Leva em consideração um trabalho que haja o envolvimento de todos os professores, comunidade escolar e familiares, pois os mesmos têm a função de promover a educação e inclusão destes educandos, segundo os autores como Vigotsky(1988), Piaget(1971) e Montoan(1998) o lúdico na

INCLUSIVA NA NOSSA PRÁTICA PEDAGÓGICA São vários os movimentos voltados para a educação inclusiva, trazendo aparatos em forma de leis para manter e dá oportunidade de avanço, mesmo com suas limitações, o aluno com alguma deficiência no espaço escolar possibilitando-o acesso ao conhecimento, a garantia do seu direito como cidadão, levando-o a avançar em suas especialidades. Nesse sentido, a escola tem papel fundamental na efetivação do que prevê os documentos em relação à…

Glossário. 1. Introdução Atualmente, a tradução audiovisual, especificamente a audiodescrição, tem sido estudada como uma forma de dar, ao deficiente visual, acesso as artes visuais, sejam elas teatro, cinema ou televisão. É um meio para a inclusão social de pessoas cegas, criando a possibilidade de se aumentar a informatividade dos programas, permitindo que o expectador receba a informação que está nas imagens ao mesmo tempo em que ela aparece. O cinema e a televisão constituem…

FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO E ATUAÇÃO NAS PRÁTICAS EMERGENTES O livro "Psicólogo Brasileiro: construção de novos espaços" expõe sobre a progressão profissional do psicólogo estendendo as áreas para sua profissão, bem como sua inclusão, adequação e especialização conforme áreas onde exercem atividade. É constante a necessidade de avaliar a profissão do psicólogo desde a sua formação nos cursos, estágios e novos campos. É a partir das necessidades sociais que surge a intervenção do psicólogo,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTEr INCLUSÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANTONIO DO SUDOESTE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER INCLUSÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANTONIO DO SUDOESTE 2013 Dedico este trabalho aos meus pais e familiares, como…

de tornar o ensino primário obrigatório e gratuito, encorajar a organização de diferentes sistemas de ensino secundário acessíveis a todas as crianças e tornar o ensino superior acessível a todos, em função das capacidades de cada um. A disciplina escolar deve respeitar os direitos e a dignidade da criança. Para garantir o respeito por este direito, os Estados devem promover e encorajar a cooperação internacional. Os Estados Partes reconhecem o direito da criança à educação e tendo,…