Inclusão Escolar E A Transformação Na Sociedade

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL NO ENSINO REGULAR CONTEMPORÂNEO Luciene Beatriz Borges 1 Resumo A inclusão de alunos portadores de deficiência mental no ensino regular sempre fora cercada de mitos, controvérsias, questionamentos e indefinições quanto à sua prática, especialmente junto aos professores. Essa pesquisa busca trazer à tona do conhecimento a história do processo de integração escolar, a distinção dos termos inclusão e integração, a inclusão de alunos portadores de…

a Distância LOSANGELA BELERS PED 8431 PROJETO DE ESTÁGIO IV GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR GUARAMIRIM 2012 1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA Conforme VOIVODIC (2004), há autores que entendem a respeito deste estudo, o seguinte: inclusão seria colocar, na classe regulalunos com necessidades educacionais especiais, independente do grau d dificuldade. Outro grupo entende que a inclusão apenas parece ser empregada par renovar a integração, pressupondo que o…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM. Anália rocha pacheco Profª Luciana Monteiro do Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia ( PED 7761) – Educação Especial 18/11/2009 RESUMO A questão da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em todos os recursos da sociedade ainda é muito incipiente no Brasil. Movimentos nacionais e internacionais têm buscado um consenso para formar uma política de inclusão…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA INCLUSÃO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALResumo O presente trabalho tem como objeto de estudo uma reflexão sobre inclusão como algo que pode acontecer, basta-se pensar nos portadores de necessidades especiais e enxerga - lós como seres humanos, com suas dificuldades e capacidades, tendo direito a educação e a viver na sociedade como qualquer outra criança.Apresenta como objetivo geral: Investigar como se dá o processo de inclusão e suas…

atividades de democratização da cultura como forma efetiva de transformação social, atuando como um facilitador e ferramenta para garantir à Comunidade atendida o direito de exercer sua cidadania cultural com autonomia e soberania mediante livres criações e apropriações do patrimônio cultural, e também, por meio do acesso aos bens culturais produzidos em nossa sociedade. O foco principal do projeto está organizado em atividades de inclusão social através de Artes Visuais, compreendendo o…

INTRODUÇÃO Uma questão que vem sendo discutida no Brasil, tanto por pedagogos como por psicólogos e educadores, é a inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Atualmente verifica-se um discurso favorável à inclusão de pessoas com deficiência, não apenas no contexto escolar, mas em vários segmentos da nossa sociedade, mas mesmo assim tais pessoas continuam vítimas de preconceito e estigma, por serem consideradas diferentes. Parece claro que as conquistas

objetivo de estudo a gestão escolar no que diz respeito a educação inclusiva. A gestão escolar é de extrema importância para que se tenha uma escola que possua uma orientação inclusiva, dando lugar a possibilidade de superação a esses indivíduos com necessidades especiais, porque todos devem ter acesso à escola, por isso é necessário acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer tais necessidades. Palavras-chaves: Gestão. Escola. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO

PRÁTICA TUTORIAL: ESTUDO DIRIGIDO A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais. Curitiba – Paraná 2014 1) Qual o objetivo do texto? Trata-se de um olhar investigativo sobre o processo de inclusão de alunos surdos no ambiente escolar regular, tendo em vista e como base principal da pesquisa a opinião do próprio aluno surdo inserido no ambiente escolar. Podemos dizer que os aspectos legais da inclusão de surdos no sistema educacional…

contexto do sistema educacional brasileiro. Conhecer, analisar e refletir sobre a pessoa com deficiência em direção a uma prática transformadora que possibilite a construção do conhecimento e a participação deste alunado na escola, na família e na sociedade. Métodos utilizados: aulas expositivas, seminários, trabalhos, leituras, debates e outros. Critérios de avaliação de aprendizagem: à avaliação contínua considerando a participação em aula, assiduidade, realização de…

CURITIBA CLAUDIA INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIADES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL – (PROF. SUELI FERNANDES); METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PROF. NEZILDA LECI GODY GONÇALVES); PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL (PROF. REGIANE BANZZATTO BERGAMO); ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPACÇOS EDUCATIVOS (PROF. DANIELE FARFUS). FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLAUDIA INCLUSÃO E…