Inclusão Escolar Atraves Do Esporte

BASQUETE O ESPORTE ENQUANTO MODO DE INCLUSAO SALVADOR (BA),2013 DOUGLAS FONSECA DIOGO BURGOS PAULA SANTANA SARA RAYANE TALITA BRANDÃO THIDILA SALIM BASQUETE O ESPORTE ENQUANTO MODO DE INCLUSAO Trabalho requisitado como avaliação parcial da II unidade da disciplina Ed. Física a turma 9811 do curso de eletrônica , orientado pelo prof. Enobaldo. SALVADOR (BA),2013 "O esporte…

CONCEITO DE ESPORTE E AS DIFERENÇAS DOS CONCEITOS DE "ESPORTE NA ESCOLA" E "ESPORTE DA ESCOLA" No meu ponto de vista, o esporte é uma variedade de atividades físicas, praticadas de maneira ordenada, sob a forma de jogos coletivo ou individual, com cumprimento de regras estabelecidas e sem objetivo ligado a vida prática, que não tarda, visando antes de tudo desenvolver a musculatura, a rapidez e a disposição. Também é visto como algo de bom, tendo como objetivo equilibrar a saúde ou melhorar a

... 5 2.1 SEMANA VOLTADA PARA INCLUSÃO MOBILIZA ALUNOS ....................... 5 2.2 SEMANA DO NORMALISTA DEBATE EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................. 5 3 CONCLUSÃO .................................................................................................... 6 REFERÊNCIAS .................................................................................................... 7 1 INTRODUÇÃO Em Arraial do Cabo, a Secretaria Municipal de Educação, através da Divisão de Educação…

AJUDAI com o caráter organizacional tem por finalidade e objeto social a prestação de serviços filantrópicos, assistencial, promocional, esportivo, recreativo e educacional, sem cunho político ou partidário, com a finalidade especial de prestar esporte, lazer, recreação, cultura, educação e assistência social principalmente à criança carente com observância total ao ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8069/90). O Projeto Escolinha de Futebol ”Toque de Bola” visa…

REALIDADE DE JUNDIAÍ. 1 Gregório, Michael Alexander Lenk 1 Silva, Eliana Cristina da 1 Poit, Davi Rodrigues 1Prefeitura do Município de Jundiaí - Pós graduação em Administração e Marketing Esportivo e Grupo de Pesquisa e Estudo em Gestão do Esporte (GPEGE) O Município de Jundiaí é reconhecido como uma das melhores cidades do Estado de São Paulo por sua localização privilegiada, por seu excelente e diversificado crescimento industrial e, ainda, por possuir um IDH de 0,857 que a…

1 INTRODUÇÃO O reconhecimento do esporte como canal de socialização positiva ou inclusão social, é revelado pelo crescente número de projetos esportivos destinados aos jovens das classes populares, financiados por instituições governamentais e privadas. Na literatura em educação física, esportes e lazer, sociologia e em outras áreas, são apresentadas indicações dos benefícios proporcionados pela prática regular de esportes, na formação moral ou da personalidade dos seus praticantes…

Relatório de estágio supervisionado da disciplina Educação Especial UTA - Corporeidade e Inclusão. Silvia Cristina de Lima Rodrigues. RU: 685449. Adriana de Lima Pereira. RU: 686494. Curitiba 2013 1: Introdução: O estágio de licenciatura é uma exigência da lei de diretrizes e bases

Acadêmico: Audirley Peterle RA: 1099131 O futebol e a inclusão social O futebol é um esporte que atinge o maior numero de praticantes, envolvendo pessoas de varias idades, culturas diferentes, enfim, grande parte da população mundial conhece o futebol. No Brasil, é conhecido como “paixão nacional”. Atualmente, o futebol é sem dúvida um comercio de grandes investimentos, pois grandes empresas estão envolvidas, patrocinando clubes e jogadores. Vale ressaltar que o futebol, considerado…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INCLUSÃO Trabalho Final FERNNANDO JACOB SÃO PAULO /2009 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende servir de base para a intervenção do profissional de Educação Física na Escola Estadual Jardim Nova Cumbica II, ajustando-se ao Projeto Político Pedagógico da escola, que tem como tema gerador de suas proposições para o ano de 2009, a

A questão da Inclusão Educacional de Pessoas com Necessidades Educativas Especiais tem sido o enfoque de muitos debates. Segundo Gorgatti (2005) não é suficiente apenas a criação de instrumentos legais que assegurem o ingresso de “todos” à escola. Mais do que isso é preciso que se modifiquem atitudes, comportamentos, visões estigmatizadas. A inclusão, de fato, de direito não se dá somente pela presença do sujeito nos espaços da escola que se denomina inclusiva. Dessa forma a inclusão…