A inclusão escolar de crianças portadoras da síndrome de down na educação infantil

1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A inclusão escolar de crianças portadoras da Síndrome de Down na educação infantil na Escola Municipal Cristo Rei – Corinto/MG. 2. INTRODUÇÃO A escola é direito de todos. Esta frase inquieta muitos professores quando constatam em suas salas de aulas a realidade da diversidade humana. A origem da educação tradicional fez com que alguns profissionais de educação despertassem o desejo de nivelar os conhecimentos dos alunos. A proposta da educação inclusiva deu um novo aspecto à educação visando um olhar diferenciado as singularidades humanas. Atualmente a Inclusão Escolar tem como princípio o aprendizado inclusivo das crianças com necessidades especiais no âmbito escolar. Para se abranger a essa prática, a educação ao longo da sua história passou por transformações significativas que influenciaram para muitas discussões que temos hoje do que seja essa educação desejada. O direito à educação é garantia de todos; a Constituição Federal de 1988 estabelece que o deficiente tenha direito à saúde, à educação, ao trabalho. Já a lei nº 7.853, sancionada pelo presidente da República em 1989, confirma a obrigatoriedade da oferta da educação especial em estabelecimentos públicos de ensino. A criança portadora de necessidades especiais tem o direito de construir sua identidade, construir sua independência, estar inserida no mundo do trabalho e de relacionar com as demais crianças. Para se chegar a essa prática, a E. M. Cristo Rei Corinto/MG ao…

Características das Interações entre alunos com síndrome de Down e seus colegas de turma no sistema regular de ensino Fernanda Cascaes CASCAES, Fernanda. Características das interações entre alunos com síndrome de down e seus colegas de turma no sistema regular de ensino. Disponível em: Acesso em: 01 Outubro 2013/ 04 Outubro 2013 / 08 Outubro 2013 Resumo: A inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino é um dos mais importantes desafios vivenciados,…

INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DOWN Solange Aparecida Silva dos Santos de Sousa Cruz Prof.ª Ana Paula Fischer Hort Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0022) – Prática do Módulo II 20/01/2011 RESUMO O objetivo é compreender o processo de inclusão escolar de uma criança com Síndrome de Down, matriculada na 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública de ensino, localizada no município de Blumenau – SC. As…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA SÍNDROME DE DOWN Acadêmico: Cristiane Zigoski dos Santos Professor-Tutor Externo: Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia Turma: PED0788 26/11/2013 RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, identificar se as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com deficiência mental,…

Introdução Síndrome de Down O que é a Síndrome de Down? Saiba um pouco mais... Diferente do que muitas pessoas pensam, a síndrome de Down é uma alteração genética que ocorre por ocasião da formação do bebê, no início da gravidez. A denominação síndrome de Down é resultado da descrição de Langdon Down, médico inglês que, pela primeira vez, identificou, em 1866, as características de uma criança com a síndrome. Em cada célula do indivíduo existe um total de 46 cromossomos, divididos em…

papel da escola na inclusão da Síndrome de Down na sociedade. FAMEC SÃO PAULO – 2010 Patrícia Cavalcante Lima Pitanga e Silvia Regina Camilo Mota O papel da escola na inclusão da Síndrome de Down na sociedade. Trabalho de conclusão de curso apresentado à disciplina Método e Técnicas de pesquisa em educação como requisito parcial para obtenção de nota…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO Resumo: O presente artigo teve como objeto de estudo, a “Inclusão de Crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino”, procurando conhecer a Síndrome em seus aspectos, acolhimento, relação professor/aluno, preparo profissional e o olhar da sociedade. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica analisando as opiniões de autores em relação a inclusão. Inclusão essa que é garantida por lei ,…

URI - UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE PEDAGOGIA INCLUSÃO DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO: REALIDADE OU UTOPIA? SIMONE IACHINSKI Frederico Westphalen, maio de 2009 SIMONE IACHINSKI INCLUSÃO DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO: REALIDADE OU UTOPIA? Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como…

TEMA: Alunos com síndrome de Down 2. DELIMITAÇÃO: A inclusão das crianças com síndrome de down nas escolas regulares de Manaus. 3. PROBLEMA: Por que a inclusão das crianças com síndrome de down esta difícil nas escolas públicas de Manaus, causando assim a dificuldade de interação entre os mesmos. 4. HÍPOTESE: Implementação de projetos sócios educacionais para as crianças, palestras para as escolas conhecerem a síndrome de down e qualificação para todos os profissionais das…

Introdução Síndrome de Down Síndrome de Down, Trissomia 21 e Mongolismo são três designações para uma mesma anomalia genética de causas desconhecidas, é uma desordem genética que causa deficiência mental em graus variados. Atualmente, seu quadro clínico é bastante conhecido, sendo as características fenotípicas essenciais para o diagnóstico precoce da síndrome. A inserção adequada do portador da Síndrome de Down no seu contexto sociocultural é de grande importância para a sua adaptação…