Inclusão E Interação

deficiência? O mais recente documento conceitua deficiência, na perspectiva da educação inclusiva, do seguinte modo: considera-se pessoa com deficiência é “aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade”(BRASIL, 2007 pag. 9). De acordo com o Decreto Federal nº 3.956 de 8 de outubro de 2001, entende-se que: Deficiência é a…

e o seu desafio é o de valorizar estas diferenças para o enriquecimento da ação pedagógica. A criança com deficiência intelectual em sua caminhada nos espaços educacionais é muitas vezes rotulada com adjetivos que prejudicam sua alfabetização e inclusão por não contar com profissionais capacitados para detectarem a deficiência e fazer um trabalho que realmente alfabetize e inclua esta criança na sala de aula regular e muitas escolas ainda não se encontram estruturadas para receber…

modalidade Normal, Nível Médio, destinado a Egressos do Ensino Fundamental ou Equivalente-Aproveitamento de Estudos, atende nos períodos no vespertino, e noturno. A instituição atende um total de 1716 alunos, desse total 18 são alunos em processo de inclusão. O estágio foi realizado nos períodos de 19/09, 20/09, 04/11, 06/11, 08/11, 11/11 e 22/11 de 2013, sendo observada a turma de 3° ano de formação de docentes no período noturno. A Instituição de Ensino visa atender…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO NO ENSINO REGULAR Andréa de Souza Cordeiro Cristina Kuroski RESUMO: Este trabalho tem por temática os Transtornos Globais do Desenvolvimento e suas relações com a educação analisando de um modo geral a discussão e reflexão acerca das dificuldades colocadas para as instituições de Educação Infantil frente ao desafio da inclusão de crianças com TGD no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

Que conclusões podemos extrair dos projetos e das políticas inclusivas dos surdos nas escolas de ouvintes? Há algum tempo se tem discutido sobre a inclusão/integração de pessoas com deficiência nos diversos setores da sociedade, diante disso contamos com alguns projetos políticos desenvolvidos no Brasil a fim de facilitar e/ou exigir essa inclusão. A própria Constituição Federal de 1988 afirma que todos são iguais perante a lei. No entanto, partindo do ponto de vista da educação no…

inseridos. Inserir a inclusão das crianças e dos jovens nas istituições de ensino é um grande desafio, mas existem necessidades educativas especiais esta relacionado com as características económicas, sociais e culturais de cada época, as quais são determinantes para o modo como se perspectiva a diferença. Exclusão, segregação, integração e, nos tempos actuais, inclusão, marcam um percurso, ao qual estão subjacentes concepções e práticas, relativamente às quais, no caso da inclusão,…

da Prof.ª. Solange Emilio. São Paulo 2014 TEA (Transtorno do Espectro Autista) O autismo é uma síndrome comportamental que afeta o desenvolvimento da criança, dificultando na interação social e comunicação. As crianças com autismo apresentam dificuldades em realizar tarefas que exijam imaginação, interação social e atenção compartilhada, pois elas não têm o entendimento de que tais procedimentos servem como meio de comunicação. O diagnóstico do autismo é muitas vezes tardio,…

seres humanos quando em atividade grupal. Para BERGAMINI, os indivíduos têm três necessidades interpessoais quando se associam em grupos. A primeira delas é a inclusão, definida pelo autor como necessidade de estabelecer e manter relacionamento satisfatório com as pessoas, tendo em vista sua interação e associação. A inclusão se da quando todos os membros sentem que têm sua presença assegurada no grupo e sabem que sua ausência chama a atenção dos demais membros. A segunda é a de…

principalmente quanto a: 1- utilizar métodos de ensino adequados à sua realidade, ao seu mundo; 2- utilizar canais de comunicação, uma língua, que viabilizem a interação com o aluno e, consequentemente, a transmissão dos conteúdos acadêmicos; e 3- conhecer o aluno surdo e questões relacionadas com a surdez para favorecer uma interação despida de discriminação e mais próxima da realidade dessa clientela. Mais recentemente, a Lei N° 10.436 de 24 de abril de 2002,…

INTRODUÇÃO Tem sido um desafio a inclusão dos indivíduos portadores de necessidades educativas especiais no Brasil neste grupo enquadram-se os sujeitos surdos que usa a capacidade de linguagem e a habilidade de adaptá-la. Discutir sobre a educação dos surdos e como ela vem existindo aponta para a realidade das suas necessidades que por muito tempo foi negligenciada. Postos à margem das questões sociais, culturais, e educacionais os surdos muitas vezes não são vistos pela sociedade por…