Educação especial

O que é deficiência?

O mais recente documento conceitua deficiência, na perspectiva da educação inclusiva, do seguinte modo: considera-se pessoa com deficiência é “aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade”(BRASIL, 2007 pag. 9). De acordo com o Decreto Federal nº 3.956 de 8 de outubro de 2001, entende-se que: Deficiência é a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, temporária ou permanente, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social(BRASIL, 2003, citado por MORAES, 2007, p. 24)
O que é acessibilidade?
O termo acessibilidade, segundo normas da ABNT traz consigo o entendimento para condição de alcance, percepção, facilidade, segurança, autonomia, transformações arquitetônicas, espaço necessário, equipamentos planejados e elementos necessários para poder algo.
O que é integração?
O conceito de integração representa uma inserção parcial que impõe condições e que depende das possibilidades de cada indivíduo, uma vez que é baseada no pressuposto de que a dificuldade está na pessoa deficiente e que essa, só poderá participar do ensino regular se as características de sua deficiência permitirem.
O que é Inclusão?
O conceito de inclusão, em seu sentido mais amplo, significa uma inserção total e incondicional. Outra forma de abordar a inclusão, parte do princípio de que a escola deve ser transformada para atender o aluno, independente de qual seja sua necessidade. Portanto, o modelo de ensino que não estabelecer essa adaptação em todos aspectos, sejam eles, estruturais ou pedagógicos, podem até integrar, mas não incluem os alunos em condições que necessitam de educação especializada.
Porque incluir?
Os trinta anos de “integração escolar” mostram que o