educação especial

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO ESCOLAR
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação da tutora à distância Taguatinga
2013
EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO ESCOLAR
A educação das pessoas com deficiência é uma história bem antiga. Na época do império os deficientes eram mantidos no anonimato, pois a presença deles incomodava a sociedade. Após essa época as primeiras iniciativas foram tomadas para organizar escolas para o deficiente mental. Enquanto era possível e conveniente os deficientes eram segregados da sociedade, somente mais tarde a defesa da educação dos anormais foi feita em função da economia dos cofres públicos e dos bolsos particulares, pois se evitaria manicômios, asilos, penitenciárias, incorporando-os ao trabalho.
A educação do deficiente mental surgiu de maneira institucionalizada, porém ainda muito tímida no conjunto das concretizações possíveis das idéias liberais, que tiveram divulgações no Brasil no fim do século XVIII e no começo do século XIX. Essas idéias presentes na Inconfidência Mineiras (1789), Conjuração Baiana (1798), A Revolução Pernambucana (1817), que foram mais acentuadas a partir da Independência, onde médicos, advogados, professores, alfaiates, soldados e outros profissionais se reuniram em prol da educação das pessoas com deficiência mental.
O termo inclusão, segundo Brasil (2000, p. 24), significa que “todos os alunos, independentemente de sua condição de incapacidade ou severidade, devem estar matriculados no sistema regular de ensino”. Inclusão é um termo que expressa compromisso com a educação de cada criança desenvolvendo seu potencial máximo de maneira apropriada. “A inclusão envolve oferecer serviços de suporte e permite que o aluno se beneficie de estar na sala de aula comum”. (BRASIL, 2000, p. 24)
Werneck (1997, p. 42), coloca que: