Inclusão E Interação

para todos. Esse artigo tem como tema central a inclusão de alunos com deficiência visual e baixa visão os temas propostos contribuem para identificação e para compreensão das necessidades específicas decorrentes das barreiras presentes no ambiente que impede ou dificultam. Mostrarei depoimento de um professor que trabalha na sala de recursos multifuncionais de uma escola municipal. Leis,atividades e recursos que nos dizem que possível a inclusão de alunos com deficiência visual de…

como, por exemplo, a Web e suas principais características. Procura apresentar as patologias visuais e algumas soluções tecnológicas que minimizam as dificuldades enfrentadas pelos dv’s auxiliandoos na inclusão digital e consequentemente a inclusão educacional e social. Palavras - chave: inclusão digital, deficiência visual, ambientes digitais, acessibilidade. Abstract. The present work deals with the issue of the impact that advances in Information and Communication Technology…

TEMA: TECNOLOGIA VOLTADA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Buscando nas tecnologias soluções para um processo de inclusão e melhoria de vida, às pessoas com necessidades especiais, que vão desde alunos com deficiência intelectual, física, auditiva e visual dentre outros. Diante desta proposta, e com base em pesquisas e outras fontes pretendemos verificar a real situação de como a tecnologia pode ou tem ajudado os portadoras de necessidades especiais (PNE), pois fica evidente que com os

a um grupo de pessoas que sempre foram marginalizados, vê-se como incapaz, não desenvolvendo assim meios para superar suas dificuldades, acreditando, portanto, que possui apenas defeitos, o que causa muitos danos na formação de sua identidade. A inclusão escolar, como é possível observarmos, apresenta inúmeras vantagens que possibilitam a melhoria das condições sociais das pessoas excluídas e também na construção e no desenvolvimento da sua linguagem escolar. Além disso, é capaz de…

somente na permanência física desses alunos, mas o propósito de rever concepções e paradigmas, respeitando e valorizando a diversidade desses alunos, exigindo assim que a escola defina a responsabilidade criando espaços inclusivos. Dessa forma, a inclusão significa que não é o aluno que se molda ou se adapta à escola, mas a escola consciente de sua função coloca-se a disposição do aluno. A escola é concebida como um espaço de todos, na qual os alunos constroem…

FRENTE À INCLUSÃO: CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS PARA OS EXCLUÍDOS. RESUMO O presente artigo tem como objetivo descrever sobre o papel da família na inclusão de crianças, as dificuldades encontradas pela família, dos desafios a serem superados e que medidas devem ser tomadas frente às necessidades, estas e outras questões irão surgir sobre este assunto, veremos como a Psicopedagogia poderá estar auxiliando e contribuindo no meio familiar. Palavras-Chave:…

se referir a crianças com dificuldade de interação com pessoas e siturações. Depois disso, todos os estudos relacionados ao autismo caminharam em direção à compreensão e explicação das características comportamentais dos portadores desse transtorno. Resumidamente, podemos apontar como universais em portadores de autismo as seguintes características: Desejo de manutenção da igualdade; Hipersensibilidade a estímulos; Prejuízo no desenvolvimento da interação social e comunicação; Uso…

alunos, levando em conta que a química esta ligada a tabela periódica e como seria a formação dos novos docentes, dá área da química, e como deveria ser a posição dele, o professor, diante de um aluno com necessidades especiais, para que ocorra a inclusão do aluno e aceitação dos colegas de turma. Existem muitos obstáculos, e o maior deles é a desinformação da população, que ocasiona o afastamento deles da sociedade e do meio escolar. O QUE É DEFICIÊNCIA VISUAL? Dentro…

social se dá por conta de não conseguir compreender seu próprio estado mental. Esse prejuízo existe devido à falta de contato olho a olho e da incapacidade de imitação de outras funções primárias na construção de um cérebro social. Em relação à interação social, crianças com TGD apresentam muitas dificuldades em iniciar e manter uma conversa. Algumas evitam o contato visual e demonstram aversão ao toque do outro, mantendo-se isoladas do mundo. Podem estabelecer, portanto contato por…

Inclusão: do que estamos falando? Ana Luisa Feijo Cosme* Sabemos que toda a criança portadora de necessidades especiais tem o direito à aprendizagem preferencialmente na rede regular de ensino e de receber todos os recursos necessários para que a aprendizagem se dê de maneira satisfatória em todos os seus aspectos. Há muito tempo, este é um direito disposto em lei. Em diversos documentos, como a Constituição Federal (1988), o Estatuto da Criança e do adolescente (ECA-1990), a…