Inclusão E Diversidade No Contexto Escolar

consolidadas críticas à maneira como as crianças adentravam nas escolas por uma via segregacionista, isolando-as em espaços reservados unicamente para elas. Essa maneira de categorização é fortemente criticada por engendrar exclusão nos espaços escolares. Diante de tantas reivindicações, a Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtien/1990 adota como objetivo principal superar processos históricos de exclusão, enfatizando o desafio de consolidar uma educação inclusiva que favoreça…

Lúcia Nogueira de Lima3 – UFAL FUMES, Neiza de Lourdes Frederico4 - UFAL INTRODUÇÃO Várias pesquisas desenvolvidas por integrantes do GEEAMA (Grupo de Estudos e Extensão em Atividade Motora Adaptada) e do NEEDI (Núcleo de Estudos em Educação e Diversidade), ambos da Universidade Federal de Alagoas, mostraram a necessidade de professores da rede regular de ensino da capital alagoana buscarem formação e conhecimentos na área da educação inclusiva. Percebemos a partir desses…

EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? Lilian Werneck Simões Pós Graduação Educação Inclusiva Resumo O presente artigo tem como objetivo trazer à discussão a importância de um novo olhar para a Educação Especial sob uma perspectiva de Educação Inclusiva. Para tanto,…

Resumo Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para o colmatar de certas dificuldades que nelas possam surgir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. O multiculturalismo

verdadeira revolução que começa a ocorrer em todo o contexto educacional, pois a inclusão dos alunos com necessidades especiais passa a ser tarefa essencial na nova empreitada educacional. Nesse âmbito, temos que contar com o contexto cultural, financeiro ou físico para atender a todos os alunos que possuem algum tipo de dificuldade de aprendizado. Assim, mostramos que a escola tem papel fundamental para a aprendizagem e facilitação da inclusão, quer fornecendo materiais didáticos…

CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E INCLUSÃO AVILA, Camila Ferreira de; TACHIBANA, Miriam; VAISBERG, Tânia Maria José Aiello. Qual é o lugar do aluno com deficiência?: o imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 18, n. 39, 2008. Disponível em . Acessos em: jan. 2013. BRASIL. Ministério da Educação. Educar na diversidade: material de formação docente. 3. ed. Brasília, 2006. 268 p. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. BRASIL.…

formação profissional do pedagogo uma vez que se faz conhecer a futura área de atuação e refletir sobre o perfil que se deseja alcançar enquanto pedagogos. 2 DESENVOLVIMENTO O pedagogo é um educador profissional capaz de atuar em espaços escolares e não escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases de desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo. Cabe ao pedagogo buscar formas de contemplar os interesses da maioria da…

Inclusão e Educação: Desvendando Práticas Escolares em uma Escola Pública Luci ferreira Hilka Pelizza Vier Machado RESUMO O presente trabalho originou-se de observações e questionamentos acerca de um problema que se apresenta tanto em escolas públicas quanto em escolas particulares e, sobre a questão da inclusão do aluno que apresenta algum tipo de deficiência, seja esta mental, física, visual ou auditiva. É direito do aluno, freqüentar uma escola que atenda suas necessidades e,…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO diga sim a inclusão MACEIÓ 2014 ERICA STEFANIA XAVIER LESSA DA SILVA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO diga sim a inclusão Trabalho apresentado ao Curso De PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação Inclusiva e Libras, Pedagogia em Espaço Escolares e Não Escolares, Educação e Tecnologia em Educação, Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais,…

fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes”. Partindo dessa afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social. Diante disso podemos afirmar corretamente que: Alternativas 1 - a inclusão escolar é um movimento que ocorre na…