Trabalho UNopar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
erica stefania xavier lessa da silva

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO diga sim a inclusão

MACEIÓ
2014

ERICA STEFANIA XAVIER LESSA DA SILVA

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO diga sim a inclusão

Trabalho apresentado ao Curso De PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação Inclusiva e Libras, Pedagogia em Espaço Escolares e Não Escolares, Educação e Tecnologia em Educação, Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais, Seminário Interdiciplinar III.

Prof. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.

MACEIÓ
2014

INCLUSÃO POLÍTICO PEDAGÓGICA

A Constituição Federal (1988), art. 205, afirma que “A educação é direito de todos”. Esta frase inquieta muitos professores quando constatam, em suas salas de aula, a realidade da diversidade humana. A democratização do processo educacional contribuiu para que aumentasse a necessidade de ensinar salas de aula heterogêneas em que todos os alunos aprendessem a partir de suas diferenças. A partir deste contexto se elabora a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva/2007, com uma proposta de educação em que a concepção de educação é fortalecida pelo ideal dos direitos de todos à educação de qualidade. Nesta perspectiva de educação os alunos são iguais dentro das suas diferenças.
Neste sentido, faz-se necessário compreender que a educação está baseada na aceitação das diferenças e na valorização do indivíduo, independentemente dos fatores físicos e psíquicos.
Nessa Perspectiva é que se fala em inclusão, onde todos tenham os mesmos direitos e deveres, construindo um universo que favoreça o crescimento, valorizando as diferenças e o potencial de cada pessoa. A reflexão em torno do Processo de Inclusão se