Inclusão Dos Alunos Auditivo

Oliveira Libras: A INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR Almenara – MG Abril/2014 DAIANE DE OLIVEIRA ATIVIDADE INDIVIDUAL – PROJETO DE PESQUISA Almenara – MG Abril/2014 TEMA: Libras – A importância da aquisição de Libras como língua materna na educação dos surdos. PROBLEMA: Qual a importância da educação bilíngue dos surdos no ensino regular? Hipóteses: Ser o Interprete de Libras o elo comunicativo entre o aluno surdo e o…

Citar principais Leis que amparam a inclusão no Brasil e fazer um relatório sobre o que você acha do processo inclusivo, relatando as experiências que vivenciou sobre o mesmo. A inclusão é um desafio na rede regular de ensino no Brasil, nos quais podemos relacionar os indivíduos surdos cuja capacidade de linguagem e a habilidade de adaptá-la. A educação de surdos é uma realidade que muito foi negligenciada ao longo dos tempos. Os surdos tem suas potencialidades, mas muitas vezes são postos a

Integração do surdo na escola regular Falar em inclusão é falar que os surdos são capazes, pensar neles em sala de aula, é pensar no surdo, como uma pessoa que tem algumas limitações, mas nem por isso menos capacitado. A inclusão deve ser feita quando a criança é bem pequena, a comunicação deve ser de forma bilíngue, ou seja, a LIBRAS e a língua portuguesa, essas línguas devem fazer parte do dia a dia da criança, sendo colocadas nas escolas e no seu ambiente familiar, ambas as…

do conhecimento do mundo que nos rodeia. Definição de Deficiência Auditiva A deficiência auditiva, trivialmente conhecida como surdez, consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresente um problema auditivo. É considerado surdo todo o individuo cuja audição não é funcional no dia-a-dia, e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva é uma

aspecto médico, no caso da surdez leve, o paciente poderá usar um aparelho auditivo, que poderá ouvir sem nenhum tipo de interferência. Já no caso da surdez severa o individuo está inapto de receber qualquer tipo de audição sendo diagnosticada surdez total. Todo o ser humano independentemente de sua deficiência seja ela física ou mental tem o direito de participar da sociedade em que vive. A um tempo atrás o deficiente auditivo tinha muita dificuldade para ser aceito em escolas e…

RHUANNA RENEE RAMOS PEREIRA UBIRATAN ARARIPE DE SOUSA COSTA O ensino da matemática para alunos com necessidades auditivas: obstáculos de natureza metodológica vivenciados em sala de aula. Recife, 12 de novembro de 2012 RHUANNA RENEE RAMOS PEREIRA UBIRATAN ARARIPE DE SOUSA COSTA O ensino da matemática para alunos com necessidades auditivas: obstáculos de natureza metodológica vivenciados em sala de aula.

instituído pela Lei 12.266, de 2010. De fato, a inclusão de deficientes visuais na escola regular exige professores habilitados para trabalhar com o sistema Braille e, segundo a reportagem, a única escola na Regional de Maravilha que atende esse público é a E.E.B Nossa Senhora da Salete, sob a coordenação da professora Marlete Gonçalves, docente na educação especial há 21 anos. Conforme relata Marlete, antes de iniciar os trabalhos com deficientes auditivos e visuais no Estado de Santa…

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA (PMVII) INCLUSÃO AUDITIVA: a interação professor- aluno em prol da aprendizagem na educação infantil. INCLUSÃO AUDITIVA: a interação professor- aluno em prol da aprendizagem na educação infantil. Projeto apresentado ao Instituto superior de Educação da Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da…

Tema = EDUCAÇÃO INCLUSIVA Titulo = Alfabetização de Deficientes Auditivos Objetivo = Descrever como deve ser o procedimento pedagógico ao receber um aluno com deficiência auditiva em uma escola regular. Justificativa = Compreender o processo que leva a alfabetização do deficiente auditivo. Introdução = É preciso levar em conta que cada indivíduo é um ser único, tem características próprias, tem suas capacidades e dificuldades, e o professor precisa conhecer cada um para poder…

RA: 4974847119 Rosiane Julio da Silva RA: 5563114583 Anápolis, setembro de 2012 Introdução Não é de hoje que a necessidade da inclusão da língua brasileira de sinais na pratica docente é de total importância. O processo de ensino e aprendizagem pode às vezes ser difícil, mas trará benefícios para aqueles que necessitam desse meio para compreender e se expressar. É importante