Inclusão Do Deficiente Auditivo No Ensino Regular

apresenta uma curiosa suspeita, a classe passa a ter uma mini-turma de surdos dentro da turma de ouvintes para configurar um pseudoprocesso de inclusão. Nesse aspecto, tem-se presente a necessidade urgente de criação do cargo de intérprete entre as providências a serem tomadas, embora ainda existam encaminhamentos nesta direção. Tem sido um desafio a inclusão dos indivíduos portadores de necessidades educativas especiais no Brasil neste grupo enquadram-se os sujeitos surdos que usa a…

sua própria historicidade, seus próprios processos e produções. Nos estudos sobre educação dos surdos devem ser pensados como um território de investigação educacional e de proposições políticas. O autor, portanto lança uma visão sobre a questão da inclusão, dando um novo olhar sobre as diferenças das pessoas. No Brasil, segundo o Decreto 3298, de 20 de dezembro de 1999, em seu Artigo 4o , ficou estabelecido que a deficiência auditiva é a "perda parcial ou total das possibilidades…

(LÉVIS-STRAUSS, 1991, p. 415416). RESUMO: O artigo relata parte da história de Monte Carmelo, MG. O que foi descrito junto à dissertação de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, intitulada: “O deficiente auditivo na escola regular: um estudo da percepção de alunos(as) e de professores(as) do ensino público fundamental em Monte Carmelo, MG.” Objetivos: Realizar uma descrição histórica de Monte Carmelo. Mostrar e discutir o perfil dos sujeitos investigados. Método: Além…

INTRODUÇÃO Nos dias de hoje a inclusão de alunos surdos na rede regular de ensino tem gerado discussões e polêmica entre muitos estudiosos, profissionais da educação e familiares que buscam uma melhor qualidade de ensino para seus filhos e alunos. As políticas educacionais no Brasil, no final da última década vêm direcionando o atendimento escolar numa proposta do movimento da Educação Inclusiva, oferecendo “Educação para Todos”. Porém, sabe-se que apenas oferecer o acesso não é…

RA: 422061 YVANCY ROSA RA: 431413 DISCIPLINA- LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS UM NOVO OLHAR SOBRE O SURDO DISCENTE E NÃO DEFICIENTE PROFESSORA: Ana Maria Ribeiro da Rocha TRÊS LAGOAS-MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP/POLO DE TRÊS

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo abordar a dificuldade existente na escolarização dos sujeitos surdos e dos deficientes auditivos na busca por uma educação justa e autêntica, que contemple a todos de forma igualitária, proporcionando o crescimento individual dos alunos de forma indistinta garantindo a cidadania a todos que procuram no contexto escolar a satisfação de seus anseios pessoais e a solução para seus problemas existenciais. Além das limitações auditivas, são…

criança bem instruída poderá quando adulto ter uma vida com maiores oportunidades, poderá ter um trabalho, ingressar em uma universidade e casar e constituir família. As instituições especializadas, por exemplo, é um grande apoio, lá um deficiente auditivo terá todo apoio e orientação para enfrentar um mundo que infelizmente eles só conheceram visualmente. Eles aprenderam a lhe dar com situações, e criar suas próprias identidades, terão experiências de outros surdos adultos,…

1O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO DEFICIENTE AUDITIVO RESUMO: Este artigo tem como objetivo buscar e tornar conhecido o verdadeiro papel da família na educação e inclusão de um filho deficiente auditivo. Adotamos enquanto método de pesquisa uma revisão de literatura, por meio dos estudos de autores, tais como, Focesi (1992), Goldfeld (2002), Prado (1988), Sanchez (1991) e Vygotsky et al (1998). Procuramos verificar algumas características no…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO História alex sandro costa de souza A QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE São Mateus,ES 2013 alex sandro costa de souza A QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. São Mateus. ES 2013

1956 – iniciativas oficiais e particulares isolados.1.1. Atendimento a Deficientes Visuais;1.2. Atendimento a Deficientes Auditivos;1.3. Atendimento a Deficientes Físicos;1.4. Atendimento a Deficientes Mentais. | | 1.7. LOCALIZAÇÃO | | NÃO HÁ INFORMAÇÃO | 1.8. AUTOR | MAZZOTTA | | 2.0. TEMA | DECIENTES | | 2.1. PALAVRAS CHAVES | EDUCAÇÃO, DEFICIENTES AUDITIVOS, DEFICIENTES VISUAIS, DEFICIENTES FISICOS, DEFICIENTES MENTAIS, ATENDIMENTOS, ASSOCIAÇÕES, DATAS | | NOME: ANA…