Inclusão Do Deficiente Auditivo No Ensino Regular

cidadãos brasileiros, seja ele, deficiente auditivo ou não e cabem as instituições de ensino dar condições de comunicação que garantam acesso a informação. Contudo, de acordo com a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, 1996) “é reconhecido o direito de todas as crianças, “normais” ou com necessidades especiais a educação de melhor qualidade, seja ela em uma escola especial ou regular”. Referindo-se a escolarização dos deficientes auditivos, a função primordial da…

Escola Especial ou Escola Regular? Políticas de inclusão têm tentado corrigir questões históricas no ensino de surdos no Brasil. Excluídos durante muito tempo do processo educativo tradicional, eles começaram, nos últimos anos, a compartilhar as salas com ouvintes em algumas escolas do País. Contudo, a existência de classes mistas, vista como alternativa para integrar crianças e jovens surdos à comunidade, nem sempre funciona. Há relatos negativos, de alunos desmotivados, com…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de textos”, sob orientação do professor tutor a distância Antonio. Sorocaba , 19 de Setembro de 2012 A inclusão escolar de alunos com surdez, os avanços e seus desafios. A língua de sinais deve ser compreendida, como a língua materna do surdo, da mesma forma que, as línguas inglesa e francesa são consideradas as línguas maternas dos ingleses e franceses

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS ATRÁVES DE LEITURA DAS ENTRADAS DO TECLADO E LEITURA DE ARQUIVOS TEXTO ATRAVÉS DE MEIO AUDITIVO. UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS ATRÁVES DE LEITURA DAS ENTRADAS DO TECLADO E LEITURA DE ARQUIVOS TEXTO ATRAVÉS DE MEIO AUDITIVO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Bandeirante…

Silvia dos Anjos Neves Melo 1 Resumo A inclusão educacional é um assunto que atualmente vem se destacando no âmbito escolar e criando novos paradigmas no processo ensino aprendizagem. São várias as deficiências trabalhadas num processo inclusivo, sendo que o objetivo deste artigo é apresentar uma prática pedagógica com enfoque na abordagem bilíngue e que atenda as especificidades dos alunos com surdez, proporcionando-os a sua inclusão, integração e o desenvolvimento de suas…

realidade, prejudicando aspectos essenciais para a interação do individuo na sociedade, como o pensamento e as formas de comunicação. Assim, com o deficiente auditivo não é diferente, uma vez que sua presença se torna efetiva ao se comunicar com o outro, --------------. A expressão “surdo-mudo” tem origens na suposta incapacidade do deficiente auditivo em perceber os estímulos sonoros e a dificuldade em articular a palavra. Todavia é observado que a incapacidade que alguns surdos têm…

Introdução Antigamente as pessoas com deficiencias, diversas deficiencia, porem em especial os deficientes auditivos eram tratados como aberrrações, pessoas que não teriam o direito a vida. A implementação da língua de sinais, no caso a brasileira libras, foi um grande “salto” na participação das pessoas com deficiencia auditiva na sociedade, o que colaborou com a melhor qualdiade de vida dos deficientes, pois agora eles poderiam se comunicar. A língua de sinais é um direito do defeciente.

verificar quais são os desafios da educação das pessoas portadoras da deficiência auditiva na interação e inclusão na família e no meio escolar. Compreender como os resultados dessas transformações se destacam no aprimoramento da educação dos deficientes auditivos cognitivamente inclusive na aprendizagem escolar do aluno com a deficiência auditiva, através deste pode- se verificar que a inclusão de crianças com deficiência nas escolas no Brasil é de Fundamental importância para o…

estudar esse tema é aprofundar em conteúdos que abordam a deficiência auditiva e destacar o papel do psicólogo ao emergir na questão da inclusão escolar, uma vez que, hoje ainda existem dificuldades das quais as escolas enfrentam, o psicólogo como profissional poderá intervir nestas questões em conjunto aos professores qualificados para acompanhar o deficiente auditivo. A audição é importante para o nosso desenvolvimento como indivíduos, como parte da sociedade. Ao nascermos à…

tradutora e intérprete de Libras. A Língua Brasileira de Sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. A língua de sinais não é universal, cada país possui a sua. Percebemos a importância da LIBRAS como primeira língua para o deficiente auditivo para facilitar seu aprendizado e alfabetização com a língua portuguesa. Dentro da cultura surda os surdos mais desenvolvidos são aqueles que vivem em grupos trocando experiências se identificando e evoluindo na aprendizagem e…