Inclusão Do Aluno Com Deficiencia Mental

FÌSICA LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Cristiane Pigosso Sampaio Pontes e Lacerda, ... de abril de 2013. JUSTIFICATIVA O objetivo desse estudo é levantar algumas possibilidades do ensino de Física para alunos com necessidades educacionais especiais. Observando as dificuldades encontradas por esses alunos no ambiente escolar tendo em vista que estes têm o direito de…

mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. Temos uma legislação que torna obrigatória a matrícula e o acolhimento de todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças. Entretanto, não é suficiente apenas o acolhimento, mas que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha condições efetivas de desenvolver suas potencialidades Sendo assim, dividimos a discussão sobre o processo de…

BRAZ A DIFÍCIL TAREFA DA INCLUSÃO CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A DIFÍCIL TAREFA DA INCLUSÃO Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. CURITIBA 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO NOME DO ALUNO: ADRIELE SOARES DAIANE…

ACESSIBULIDADE E INCLUSÃO SOCIAL AS MELHORES CABEÇAS Integrantes: ALANE NASCIMENTO SANTOS ALBA CRISTINA DA SILVA MENDONÇA MARIA SALETE DIONIZIO CARNEIRO Professores Avaliadores: ADÃO ROCHA REGO Nota: 7,10 Cidade: Maceió Data: 08/2011 TÍTULO/TEMA Educação é direito de todo: Acessibilidade e inclusão social em escolas RESUMO E PALAVRAS-CHAVE RESUMO Em nosso país grande parte da população possui algum tipo de…

A IMPORTANCIA DA INTERAÇÃO DOS JOGOS RECREATIVOS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. REIS, Graciela Rodrigues1 RESUMO A Síndrome de Down é uma anomalia que compromete não apenas o desenvolvimento mental, como também a desenvolvimento motor em diferentes níveis. Partindo dessa realidade, estimular o desenvolvimento global destas crianças por meio do universo lúdico pode ser um caminho muito prazeroso e eficaz. As atividades recreativas podem servir como um…

GRUPO UNINTER Curso de Pós Graduação Silvana de Oliveira EM BUSCA DA ESCOLA INCLUSIVA AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA MENTAL: SONHO OU REALIDADE BOTUCATU 2009 Silvana de Oliveira EM BUSCA DA ESCOLA INCLUSIVA AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA MENTAL: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO Pré Projeto do Trabalho de Conclusão do Curso…

INCLUSÃO ESCOLAR Jaqueline da Silva ESPINDOLA1 RESUMO: A inclusão escolar não se limita apenas à população dos alunos com necessidades educacionais especiais. Ela envolve as famílias, os professores e a comunidade na medida em que visa construir uma sociedade mais justa, com mais igualdade e mais humana. A metodologia de trabalho levou-me a discutir sobre o tema e buscar entender melhor como a inclusão pode obter sucesso sendo assumida como um novo paradigma social e educacional, o…

O PROBLEMA E SEUS COMPONENTES NA INCLUSÃO ESCOLAR Aluna: Beatriz Aparecida Mira de Souza Aluna: Isaura Maria Cunha Aluna: Maria Graça da Silva Aluna: Maria Leci de oliveira Curso de Pedagogia Pólo: Franca Orientador: Prof. Esp. Cesar Clemente RESUMO O preconceito é uma barreira à inclusão de crianças com necessidades especiais na escola de ensino regular, isso é fato, pois existe preconceito nas escolas em relação a alunos com necessidades especiais e este se manifesta

1.1 Contextualização Os direitos das pessoas com deficiência finalmente estão chegando aos meios de comunicação e sendo integrados ao discurso do Estado, mas as mudanças concretas de efetivação de cidadania ainda ocorrem de maneira lenta, diz a superintendente do Instituto Brasileiro dos Direitos de Pessoas com Deficiência (IBDD). A questão da acessibilidade é a que mais chama a atenção quando se fala em pessoas com deficiência, porque, na maioria dos casos, ocorre desrespeito “a um dos

3215-3281 Especializada em Crianças com Deficiência Intelectual, com faixa etária diversificada. OBJETIVO * Observar as atividades realizadas pelas crianças com deficiência intelectual, e o grau de dificuldade que elas apresentaram; * Observar os aspectos da escola, incluindo ambiente escolar. RESUMO A observação realizada na Escola Diofanto Vieira Monteiro tem por objetivo observar as atividades realizadas pelas crianças com deficiência intelectual, e o grau…