Inclusão De Portadores De Tdah Nas Classes Do Ensino Regular

Ensino de fatos aritméticos para escolares com deficiência intelectual Teaching arithmetic facts to students with intellectual disabilities Michelle Brugnera Cruz CechinI; Adriana Corrêa CostaII; Beatriz Vargas DornelesIII IPedagoga com especialização em Psicopedagogia. Professora da rede municipal de ensino de Porto Alegre:mibrugnera@gmail.com IIFonoaudióloga Clínica. Bolsista Recém-Doutor CNPq. Doutora em Educação (UFRGS). Mestre em Letras (PUCRS). Especialista em Psicopedagogia (FAPA)

feita através de fontes bibliográficas. A importância do presente estudo justifica-se no grande volume de pesquisas e estudos publicados nos últimos anos sobre o tema e nas estatísticas que revelam que 3 a 5% das crianças em idade escolar são portadores do transtorno, segundo a Associação Brasileira de Déficit de Atenção (ABDA). Por tais razões o primeiro capítulo apresenta as informações sobre a posição cientifica e as tendências atuais relativas à causa, evolução, avaliação e…

pelo educando surdo no processo ensino-aprendizagem, principalmente analisar seu desenvolvimento no contexto sociocultural até seu ingresso no âmbito escolar. Através de um olhar mais abrangente, detectam-se necessidades reais desses educados, superando conceitos pré-formados quanto à sua educação, despertando na equipe pedagógica o interesse em se adequar aos novos modelos a partir das mudanças constitucionais, facilitando o processo de inclusão em escolas regulares. A pesquisa de …

TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU805211, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DEPESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado à UTA – Inclusão Escolar, no curso de Pedagogia. Tutor local: Delma T. Fabrício Druzyk Centro Associado: Edusol Catedral Curitiba 2013 SUMÁRIO: SUMÁRIO: 3 Já houve um tempo em que a escola discriminava aqueles que se…

TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU805211, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DEPESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado à UTA – Inclusão Escolar, no curso de Pedagogia. Tutor local: Delma T. Fabrício Druzyk Centro Associado: Edusol Catedral Curitiba 2013 SUMÁRIO: SUMÁRIO: 3 Já houve um tempo em que a escola discriminava aqueles que se…

INTRODUÇÃO Estudar a inclusão da pessoa com deficiência no ensino regular é algo relativamente fácil se for pensar no bojo teórico, haja visto que há um grande acervo literário que versam sobre o assunto. Contudo, tal contexto torna-se tarefa difícil ao se pensar na prática, isto é, o fazer acontecer esta inclusão. Nota-se, neste sentido, que a ação está praticamente desligada das questões teóricas. São várias perguntas a serem feitas diante do sistema a que estamos submetidos:…

WALQUIRIA ONETE GOMES INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR NA ESPECIFICIDADE DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUSO NO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2005 WALQUIRIA ONETE GOMES INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR NA ESPECIFICIDADE DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUSO NO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, do Curso de Pós-Graduação em Educação, do Setor de Educação, da Universidade…

importante que o professor, ao observar esse tipo de comportamento, registre, descrevendo objetivamente como ele se caracteriza, em que momentos ele é apresentado pelo aluno, qual a freqüência, quais as conseqüências para o aluno e para os demais alunos da classe, que estratégias de intervenção já foram tentadas, qual foi o resultado de tais intervenções, dentre outras informações. Esses registros têm o objetivo de contribuir para a identificação das necessidades educacionais do aluno,…

PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco, como um dos pré -requisito f para a obtenção do grão de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora Sirlene Vieira GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO…

Pessoal de Ensino Superior (CAPES). 2 A história das pessoas com deficiência sempre foi de exclusão do convívio familiar e social e em casos mais extremos eram mortas. E com relação ao aspecto escolar, como eram vistas essas pessoas? Os estudos de Karagiannis; Stainback, S; Stainback, W., (1999) relatam que nos Estados Unidos durante o final do século XIX até a década de 1950, as instituições especializadas para pessoas com deficiência cresceram muito. É nesse momento que surge às…