Portifólio de educação especial
7270 palavras
30 páginas
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTERDEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08
DHIENIFE PONCIANO DE SOUZA, RU 822495, TURMA 2012/08
GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08
RUTH ELIZABETH JENSEN, RU805211, TURMA 2012/08
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL
Curitiba
2013
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08
DHIENIFE PONCIANO DE SOUZA, RU 822495, TURMA 2012/08
GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08
RUTH ELIZABETH JENSEN, RU805211, TURMA 2012/08
RELATÓRIO DEPESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL
Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado à UTA – Inclusão Escolar, no curso de Pedagogia.
Tutor local: Delma T. Fabrício Druzyk
Centro Associado: Edusol Catedral
Curitiba
2013
SUMÁRIO:
SUMÁRIO: 3
Já houve um tempo em que a escola discriminava aqueles que se mostravam diferentes. Hoje crianças e jovens com necessidades especiais são vistos como pessoas capazes de dar uma importante contribuição social e de enriquecer as experiências dos que com eles convivem. 18
1. INTRODUÇÃO
O presente relatório refere-se à pesquisa realizada sobre o processo de inclusão para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial, da Unidade Temática de Aprendizagem: Corporeidade e Inclusão. Tem como objetivo oportunizar conhecimentos, habilidades e as atitudes requeridas para o processo de inclusão de alunos com deficiência, altas habilidades/superdotação e/ou transtornos globais de desenvolvimento, refletindo sobre a prática pedagógica e o uso de recursos didáticos para o trabalho na inclusão. A escola de hoje requer um professor mais crítico, criativo, que participe e que empreenda. Um professor mais inteiro e com mais consciência profissional. Nesse sentido, é