Inclusão Da Pessoa Com Deficiencia Na Escola Regular

FEAD O ACESSO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS REGULARES Carlos Antônio de Morais Belo Horizonte 2011 CARLOS ANTÔNIO DE MORAIS O ACESSO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS REGULARES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação de Direito da FEAD, como requisito parcial para obtenção do Título de Bacharel em Direito. Orientadora:

INCLUSÃO ESCOLAR Jaqueline da Silva ESPINDOLA1 RESUMO: A inclusão escolar não se limita apenas à população dos alunos com necessidades educacionais especiais. Ela envolve as famílias, os professores e a comunidade na medida em que visa construir uma sociedade mais justa, com mais igualdade e mais humana. A metodologia de trabalho levou-me a discutir sobre o tema e buscar entender melhor como a inclusão pode obter sucesso sendo assumida como um novo paradigma social e educacional, o…

SURGIU A IDÉIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA? 2- O QUE SIGNIFICA INCLUSÃO ESCOLAR? 3- QUAIS AS LEIS QUE GARANTEM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA? 4- O QUE É UMA ESCOLA INCLUSIVA? 5- PORQUE EXISTEM ESCOLAS REGULARES E ESCOLAS ESPECIAIS ? 6- A APAE PODE CONTRIBUIR COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA? COMO ISSO É POSSÍVEL? 7- O QUE VOCÊ - PROFESSORA, DIRETORA, PRESIDENTE - DA APAE PODE FAZER PARA QUE AS ESCOLAS DO SEU MUNICÍPIO SEJAM ESCOLAS INCLUSIVAS? E PARA QUE A ESCOLA DA APAE NÃO SEJA SEGREGADA? 8- E VOCÊ, ALUNO…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PRISCILLA REGIANE SERPA INCLUSÃO DE ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO BERNARDO DO CAMPO - SÃO PAULO 2011 TÍTULO DA MONOGRAFIA O CONTEXTO DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada como requisita parcial do curso Educação Inclusiva.......da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/

PESQUISA E ENSINO SUPERIOR/ IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO/ESTUDO ORIENTADO I CÉLIA REGINA FAGUNDES GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL PARNAMIRIM, RN 2013 CÉLIA REGINA FAGUNDES GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina: Estudo Orientado I da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para obtenção de nota. Orientadora: Profª. Esp. Kilma Costa…

1. Introdução A inclusão ainda é um tema que causa muito impacto sobre as pessoas, principalmente nas escolas. As crianças que antes eram excluídas da escola regular e colocadas em instituições para deficientes, agora têm o direito garantido por lei de frequentarem a mesma escola das crianças tidas como “normais”. Assim, crianças que apresentam diferentes déficits, sejam eles temporários ou crônicos, graves ou leves, devem ser inseridos no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases…

período, começaram a funcionar algumas classes especiais vinculadas as escolas públicas, sendo que no final de 1920 já se encontravam em funcionamento algumas classes em escolas estaduais, a maioria no Rio de Janeiro. Na década de 1920, o Estado não se destacou na área educacional, pois as instituições não governamentais, sobretudo as religiosas, passaram a se responsabilizar pela educação no Brasil. Para as pessoas com deficiências não foi diferente, ficando a oferta dos serviços da…

especial na perspectiva dos conceitos: integração e inclusão A luta pela educação especial se iniciou, quando pessoas que acreditavam que também era possível educar pessoas deficientes, lutaram para que essas tivessem direito de ser educadas, pois para a sociedade dessa época pessoas com algum tipo de deficiência eram vistas como ineducáveis. Depois de várias tentativas e respostas, foram criadas instituições em que segregava alunos com deficiência dos demais, pois se acreditava que…

tipo de pessoa, senão como o conjunto de recursos colocados à disposição do sistema educacional que permite a adequação da resposta educacional às necessidades particulares de cada um dos alunos em um ambiente o menos restrito possível. Por isso, a escola regular encontra-se diante do desafio de atender alunos que necessitam de uma resposta especial. E para tanto, deverá adaptar o currículo a partir da programação que o professor fizer no grupo em questão. A inclusão…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS Mayla Roberta de Freitas Pereira TRILHANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO NO ENSINO REGULAR: RECONHECIMENTO, FORMAÇÃO, RECURSOS DIDÁTICOS ITUVERAVA 2012 MAYLA ROBERTA DE FREITAS PEREIRA TRILHANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO NO ENSINO REGULAR: RECONHECIMENTO, FORMAÇÃO, RECURSOS DIDÁTICOS Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à FFCL Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação