Inclusão Aluno Surdo Rede Pública

Inclusão em Libras 1.INTRODUÇÃO A inclusão é uma das práticas educacionais mais recentes, caracterizando-se em princípios que visam à aceitação das diferenças individuais para a valorização da contribuição de cada pessoa e a convivência social. A escola tem o papel de favorecer que cada pessoa reconheça nos demais os direitos que exigem para si própria, além de também contribuir com aqueles que de certa forma são excluídos socialmente, e não somente os alunos com deficiência.…

bilíngüe do surdo, suas diferenças e potencialidades, mas, também, outras questões que discutem a surdez como diferença política; enfim, onde seja possível desenvolver um currículo para todos, envolvendo, em particular, o processo cultural inerente aos surdos, como enfatizam os Estudos Culturais em Educação. 2. O que o texto propõe pelo trecho “tratar sobre inclusão significa ir alem do ingresso do aluno diferentes na escola”? Assim, tratar sobre inclusão significa ir além do…

A educação dos surdos, a formação dos intérpretes de libras e sua inserção no município de bayeux/PB Niedja Carla da Silva* Michelle Kely Batista Silva** Mônica Luiz da Silva*** INSTITUIÇÃO: Universidade Federal da Paraíba EIXO…

Sinais (LIBRAS) Alunos: Anne Lídia Garcia Santos – RA 395875 E-mail: annylid@hotmail.com Ana Célia Ferreira Rodrigues – RA 400963 E-mail: mad.longarinas@hotmail.com Keila Maria Saraiva de Souza Martins- RA 403570 E-mail: Keila.saraiva@hotmail.com Nayara da Conceição dos Santos Pereira – RA 404790 E-mail: nayara.pereira82@hotmail.com Wagner Moreira Freitas – RA 395874 E-mail: wmf.freitass@hotmail.com Ananindeua/PA, 21 de novembro de 2012. Introdução A inclusão…

acerca da inclusão do aluno surdo no ensino regular. Tem que se admitir que as instituições têm seus fins próprios e nem sempre um novo propósito, como é o caso da inclusão se encaixa no foco de seus interesses imediatos. Contudo, a orientação inclusiva contribui para melhorar a escola para todos. Desenvolvimento Vivenciamos atualmente mudanças políticas, econômicas e socioculturais que refletem no âmbito educacional. E dentro deste contexto as abordagens e propostas educacionais para…

dirigido, a partir da análise do texto:“A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. Pesquisa esta que, contêm as informações e interações, realizadas em uma escola da rede pública no Ensino Fundamental e Ensino Médio naeducação da cidade de João pessoa – PB. Utilizando como metodologia a coleta de dados, através de entrevistas a alunos surdos inseridos na rede educacional.Atualmente, a política nacional de educação especial na perspectiva da inclusão tem por objetivo…

REFLEXÕES DAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS DO PROFESSOR COM ALUNOS SURDOS NO MUNICÍPIO DE AQUIDAUANA Monografia apresentada à FACULDADES Integradas de Jacarepaguá como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do curso de Pós Graduação em Libras. Orientador:Professor Esp. Damião Ferreira da Silva RIO DE JANEIRO 2012 INTRODUÇÃO A inclusão é um movimento que envolve toda uma sociedade, a atual proposta da educação inclusiva tem…

Muitos alunos podem ser prejudicados pela falta de estímulo adequado ao seu potencial cognitivo, sócio-afetivo, lingüístico e cultural e ter muitas perdas em seu desenvolvimento e aprendizagem. Vários estudos realizados por diversos pesquisadores na última década do século XX e inicio do século XXI, oferecem contribuições à educação de alunos com surdez na escola regular incentivando a valorização das diferenças no convívio social e o reconhecimento do potencial de cada aluno.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2 Ao mestre, com carinho....................................................................................5 3 A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais.............................7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................9 REFERÊNCIAS.........................................................

e semelhanças de cada indivíduo. Desenvolvimento da aula: Introdução: 1. Separar a turma em grupos. 2. Distribuir revistas e jornais aos alunos, pedindo que selecionem gravuras e fotografias, que sejam de seus interesses. 3. Distribuir cartelas coloridas com adjetivos variados (os adjetivos poderão ser repetidos) e pedir que os alunos escolham aqueles que melhor correspondam às gravuras que escolheram. 4. Colar na lousa: as figuras e os adjetivos escolhidos por cada grupo.