Inclusao Vygotsky

através do brinquedo ela também pode expressar seus sentimentos. Palavras-chave: escola, lúdico, prática 1 INTRODUÇÃO O lúdico é definido por jogo que de varias formas foi conceituado por pesquisadores e estudiosos, entre eles estão Piaget, Vygotsky, Friedmann (1996) e Dohme ( 2002) Valle (2005),Levisky(2006), cada um deles tem um conceito individual, de acordo com suas linhas de estudo e pensamentos. Com base neles podemos dizer que a ludicidade não se define apenas em uma…

concepção historia cultural: Vygotsky desde o inicio de suas obras sempre buscou priorizar o comportamento do homem dentro da sociedade, ou seja e falar que você só aprende convivendo com o outro por isso que a busca o comportamento do homem dentro da sociedade ele relata também que que a criança no meio e histórico cultural na sua casa na rua na convivência com os pais com os amigo, ele fala que o individuo se torna aquilo que ele vivencia portanto , que em seus estudos Vygotsky ,…

no sistema de ensino regular. Além do aspecto judicial que garante a integração, pode-se citar a dimensão social, que visa um convívio respeitoso e de aceitação entre todos. O embasamento teórico partiu de leitura de textos como o artigo ‘’ Inclusão escolar: um estudo acerca da implantação da proposta em escolas de ensino básico’’, feito por Nilza Sanches Tessaro Leonardo, Cristiane Toller Bray e Solange Pereira Marques Rossato, a lei Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, da…

crianças avancem na construção e apropriação de novos conhecimentos. No que tange, o erro, deve ser encarado como a possibilidade do acerto. Assim, ainda não saber, deve ser transformado em saber. (EDWARDS, GANDINI, FORMAN, 1999) No trabalho de Vygotsky (1993), e de seus colaboradores, encontra-se uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico e, em essência, social. Nessa teoria é dado…

Sabemos que, fica difícil trabalhar todos os gêneros, mas faz lembrar que é um trabalho bem concretizado, propiciando o modo certo da locução em determinadas ocasiões, agora fica bem gratificante e expressivo o exercício docente e inclusão igualitária do aluno. Assim, apontando examinar como se dá a prática pedagógica do professor de língua portuguesa diante as inovações da educação no que se menciona o uso dos gêneros textuais quanto ferramenta para o ensino de leitura e produção

(Pichon-Rivière, 1995). As pessoas por mais que sejam comprometidas intelectualmente alguma coisa elas adquirem em conhecimento, não precisando ser necessariamente a aprendizagem escolar. Levando em conta o princípio defeito-compensação defendido por Vygotsky (apud VEER; VALSINER, 2001), a pessoa que apresenta algum tipo de deficiência encontra novas rotas de desenvolvimento psíquico, o apoio recebido do meio social em que está inserida e da gravidade do déficit. A criança que…

discutir a temática da inclusão educacional de alunos com autismo, visto que as características apresentadas pelas pessoas com autismo diferem das apresentadas pela maioria da população e que muitas vezes se tornam em empecilho para que esse público seja incluído na escola regular. Nesse sentido, o objetivo do presente trabalho é refletir sobre o atendimento educacional destinado as pessoas com autismo, bem como discutir sobre os desafios e as possibilidades de inclusão educacional…

CITAÇÃO SOBRE O TEXTO INCLUSÃO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA À INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal da Paraíba- Campus Sousa, como requisito parcial de avaliação da disciplina Psicologia da Educação. Sousa – PB Novembro 2012 |Assunto: Inclusão:…

EDUKITO: propiciando a inclusão digital de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais* (EDUKITO: aiding digital inclusion process for people with special educational needs) Liliana Maria Passerino** Lucila M. C. Santarosa*** RESUMO Este trabalho visa apresentar um ambiente telemático em desenvolvimento pelo NIEE/UFRGS: EDUKITO. Através deste ambiente, que foi projetado baseado na pedagogia por projetos dentro de uma perspectiva sócio-histórica, procura-se propiciar a inclusão…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN RESUMO: O artigo apresenta como objetivo a investigação e reflexão do processo de inclusão dos alunos com Síndrome de Down, a influência da família e da sociedade e o papel do professor frente à Educação Inclusiva com foco no aluno. Justifica-se a pesquisa pelo princípio social e educativo que rege a educação inclusiva é que toda criança deve ser incluída na sociedade desde o seu nascimento e no aspecto pessoal do interesse em melhorar…