Paper Estagio Ludico

ESTÁGIO SÉRIES INICIAIS: LUDICIDADE

Tainara Gomes do Prado
Vali Carolina Spier
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em pedagogia (PED 0761) – Estágio I
19/12/14

RESUMO

O ensino fundamental deve ser a formação mínima a todos nós brasileiros, sendo assim o aluno aprende a dominar a leitura e a escrita completando com o cálculo. A escola deve ser um lugar bem apropriado para que o aluno consiga adaptar-se ao local, desenvolvendo uma atividade que melhor entenda e consiga aprender. Os estágios de observação foi uma peça muito importante, pois a gente conhece o dia-a-dia de professores X alunos, dessa forma concluímos a importância da boa organização e qualidade de ensino, partindo da gestão escolar. A escola sendo um espaço onde o saber e o conhecimento precisam andar juntos, isso depende não somente do comprometimento dos profissionais, mas sim dos alunos em si. Da forma em que a criança vai crescendo ela começa a se comunicar com os demais colegas e aprende a se relacionar melhor através da ludicidade, das brincadeiras desenvolvidas por eles, através do brinquedo ela também pode expressar seus sentimentos.

Palavras-chave: escola, lúdico, prática

1 INTRODUÇÃO

O lúdico é definido por jogo que de varias formas foi conceituado por pesquisadores e estudiosos, entre eles estão Piaget, Vygotsky, Friedmann (1996) e Dohme ( 2002) Valle (2005),Levisky(2006), cada um deles tem um conceito individual, de acordo com suas linhas de estudo e pensamentos.

Com base neles podemos dizer que a ludicidade não se define apenas em uma brincadeira, mas sim na forma de que a criança tem a liberdade de expressão física e emocional, significa descobrir o mundo em que vivemos. Da forma em que a criança vai crescendo ela começa a se comunicar com os demais colegas e aprende a se relacionar melhor através da ludicidade, das brincadeiras desenvolvidas por eles, através do brinquedo ela também pode expressar seus sentimentos.

De acordo com Piaget (1975),