Inclusao Para Cegos No Ensino Regular

dentro de uma visão de educação como direito de todos até o mais novo paradigma que é a inclusão em escola regular. (Fonseca,1987). Constataremos a importância do acompanhamento familiar a esse estudante, que mostra como pode colaborar na aprendizagem desses educando quando a escola e a família interagem. As questões relacionadas a formação de professores de educação especial, fundamentada na proposta da inclusão, onde foi retratada as razões pelas quais a efetivação da proposta se…

que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. A inclusão perpassa pelas várias dimensões humanas, sociais e políticas, e…

Educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas para atender pessoas com deficiência mental. Dependendo do país, a educação especial é feita fora do sistema regular de ensino. Nessa abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como deficiência não está incluída. Não é o caso do Brasil, que tem uma…

INCLUSÃO SOCIAL SUCESSOS E FRACASSOS DEFICIÊNCIA FISICA E INTELECTUAL INTRODUÇÃO: O trabalho que se apresenta, trata de destacar a inclusão social no meio escolar, onde no Brasil existe uma lei que assegura a acessibilidade a todos a rede regular de ensino. Caracteriza-se em pontos importantes, tratando do sucesso e do fracasso encontrado na inclusão, além de mostrar as deficiências físicas e intelectuais dos portadores de necessidade especiais. INCLUSÃO SOCIAL A educação tem

DEPARTAMENTO DE FÍSICA AUTORES: GUSTAVO VASCONCELOS SANTOS; MARIA PAULA DE MORAIS SILVA. ELETROSTÁTICA AO ALCANCE DE TODOS CAMPINA GRANDE, FEVEREIRO DE 2014. RESUMO Muito se fala sobre acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência nos meios sociais, principalmente nas escolas. Evidente que estudos e debates já foram apontados, como também já foram mostradas algumas soluções para tal problema. Há pessoas que falam que essas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Serviço Social Aryane Borges Santos tRABALHO INDIVIDUAL A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Ruy Barbosa – Ba 2014 Aryane Borges Santos tRABALHO INDIVIDUAL A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso

INCLUSÃO Para poder entender melhor sobre esse assunto é de fundamental importância fazermos uma breve retrospectiva histórica, voltarmos um pouco no tempo e ver como isso acontecia à um certo tempo atrás e como isso está sendo aceito nos dias de hoje pela sociedade. Portanto se verificarmos, vemos que não há muitos registros escritos sobre um determinado tento um tanto quanto distante. Mas o que encontramos fala que em determinado período onde era chamado de segregação o portador de…

aprofundar no tema. Logo, esse trabalho está em fase inicial, pretendemos brevemente estudar as potencialidades que o Soroban pode oferecer aos deficientes visuais, contribuindo para uma inclusão dessas pessoas no ensino aprendizagem de matemática. Pretendemos a partir desse ponta pé inicial, investigar a inclusão de pessoas com deficiência visual no processo educativo, para isso, apostamos nas vantagens oferecidas pelo soroban, porém, deixamos claro que esse instrumento ajuda…

INCLUSAO NO ENSINO REGULAR ALVORADA PLUS 2015 INCLUSAO NO ENSINO REGULAR CELIA REGINA RODRIGUES ¹ NATALIA LARISSA GRIPPA² RESUMO O presente artigo tem como tema a educação inclusiva,o processo de inclusão dos deficientes no ensino regular. Tem como objetivo analisar o processo de inclusão dos deficientes na escola de ensino regular.O tema foi escolhido para buscar fundamentação com intuito de assegurar os direitos da inserção dos deficientes na escola de ensino regular,com isso

Roberto de Carvalho, meu orientador Prof. Doutor Paulino José Orso por terem contribuído para o desenvolvimento deste trabalho monográfico, que pode auxiliar na compreensão do processo de acessibilidade e permanência da pessoa com deficiência visual no ensino superior, como uma conquista histórica e coletiva. Bem como, o especial apoio de minha mãe e minha irmã, que possibilitaram a aquisição de uma lupa eletrônica, que é de fundamental importância para meus estudos. 1 1…