Inclusao Para Cegos No Ensino Regular

dos alunos com necessidades educacionais especiais, porque as escolas não oferecem subsídios para se trabalhar com esses alunos e suas dificuldades. O planejamento do professor de educação especial não deve ser diferente do professor de classes regulares, pois, num sentido mais amplo, deve atender a todos. É importante que os professores, demais alunos e famílias se adaptem ao meio que a criança inclusa está inserida, dando a devida importância para tamanha contribuição na vida escolar…

jan./jun. 2011 161 O PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE ARACAJU NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Antônio Carlos Nogueira Santos Verônica dos Reis Mariano Souza Resumo Esta pesquisa tem por objetivo identificar o trabalho da educação física nas escolas municipais de ensino fundamental de Aracaju, a partir da nova política educacional a respeito da proposta de inclusão e consequentemente do atendimento educacional especializado, para a…

FACULDADE DOM LUIZ DE ORLEANS E BRAGANÇA CURSO DE ENFERMAGEM FICHAMENTO (A Política De Inclusão Educacional) RIBEIRA DO POMBAL - BA 2013 CARLA JAMILLE NACIMENTO ALMEIDA JOANA SANTANA DE ALMEIDA FICHAMENTO (A Política De Inclusão Educacional) Fichamento apresentado ao Curso de Enfermagem da Faculdade

Izabel Maria de Matos São José de Piranhas – PB Dezembro de 2000 Izabel Maria de MatosEducação Inclusiva: uma perspectiva de mudança no âmbito escolar. TCC – Trabalho de Conclusão de Curso – apresentado ao Curso de Formação de professores para o ensino Fundamental das séries iniciais da Escola Estadual de Curso Normal em Nível Médio São José, em cumprimento às exigências para a obtenção do título de professor, orientado pela professora Especialista Maria de Fátima Figueirêdo de Meneses…

Especial............................................................................. INTRODUÇÃO A Educação vive um momento de intensa transformação decorrente da necessidade da qualidade de ensino, visando maior produtividade, maior adequação a realidade e maior humanismo para atender as demandas de uma sociedade cada vez mais impulsionada pelas necessidades e exigências do homem crítico, consciente, autônomo e criativo. Com…

que a EF evoluiu na Educação Especial através da história em relação às leis determinadas e sancionadas; a inclusão da disciplina nos cursos de graduação, conseqüentemente a capacitação profissional; cursos de extensão e de pósgraduação; a luta profissional em prol do tema; a conscientização da importância da EF Adaptada no desenvolvimento geral dos praticantes, bem como sua inclusão na sociedade. Unitermos: Educação Especial. Pessoas com Deficiência. Educação Física.…

redefinidores do papel do Estado em nosso país. Dentre estes ajustes podemos indicar a revisão do papel da escola regular dentro da proposta de Inclusão e suas repercussões (na ampliação do acesso e na qualidade do ensino). Considerando o exposto, nos propomos a analisar o contexto das políticas públicas para a Educação Especial desenvolvidas em Sobral (1995 – 2006) para atender a Política de Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais - NEE. Buscamos realizar um olhar…

peculiares de cada aluno portador de necessidades especiais. Por exemplo, em uma classe regular com inclusão pode haver um aluno surdo que necessite de um professor de apoio que saiba LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para auxiliá-lo em todas as disciplinas. Atualmente, já se tornou uma realidade nas redes públicas de ensino, alunos com necessidades especiais frequentarem a escola em salas de aula com inclusão. Isso é importante para que, “independentemente do tipo de deficiência e do…

o ser humano evoluiu no domínio da sua cultura, expressada pela linguagem, pela cognição e pelos valores, as relações do ensino-aprendizagem ocuparam um lugar estratégico no sentindo do aprimoramento cultural do grupo humano e da perpetuação desta mesma cultura. A educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram a criação da instituição…

............05 INTRODUÇÃO......................................................................................06 1. CAPÍTULO 1-DEFINIÇÕES...................................................................09 1.1 INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO...............................................................10 1.2 ESCOLAS INCLUSIVAS.....................................................................16 1.3 EDUCAÇÃO ESPECIAL..............................................