Inclusao Escolar De Portador De Paralisia Cerebral

Palavras-chave: Deficiência visual, Inclusão, Deficiente físico e Acessibilidade. INTRODUÇÃO Segundo Carvalho (2001), em vários segmentos da sociedade são notórias as inúmeras dificuldades sociais e econômicas enfrentadas pelo portador de deficiências. Sendo que as barreias, principalmente físicas, encontradas por grande parte destas pessoas estão presentes em suas

o que é inclusão escolar? Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. Recusar-se a ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) é crime: todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial. No entanto, o termo não

247 CONTRIBUIÇÕES DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA DE BAIXA TECNOLOGIA EM PARALISIA CEREBRAL SEM COMUNICAÇÃO ORAL: RELATO DE CASO Contributions of alternative communication of low technology in cerebral palsy without oral communication: case report Leidy Cristian Miranda (1) , Ivone Carmen Dias Gomes (2) RESUMO Objetivo: descrever e comparar a comunicação de um portador de paralisia cerebral sem condições de expressão verbal, antes e após a implantação do sistema de comunicação

Soraia Santos Mendes A inclusão de alunos portadores de necessidades especiais na educação física escolar. ÁGUA FRIA- BA 2012 Resumo Muito se tem discutido nos últimos anos a respeito da proposta de inclusão que o governo…

ESPECIAIS.......................................................................................................................................................................................... 28 CAPÍTULO V: DISPOSITIVOS LEGAIS DE PROTEÇÃO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS........................................................................................................................................... 33 CONCLUSÃO: A ESCOLA COMO ESPAÇO…

(PCD), ou portadora de Necessidades Educacionais Especiais (PNEE), sofreram inúmeras transformações ao longo do tempo. Faz-se necessário um resgate da História da Educação Física e sua relação no atendimento a esse público, principalmente no âmbito escolar. Para compreendermos esses aspectos que geram certo despreparo e um atendimento geralmente assistencialista que, por vezes, coloca à margem do processo educativo essa população, é necessário conhecermos o contexto histórico desse…

especiais, especificamente os alunos com deficiência motora nas aulas de Educação Física. O método utilizado foi a revisão bibliográfica, procurando o entendimento desde o processo histórico até a algumas possibilidades de intervenção prática para a inclusão. Neste artigo podemos entender como acontece o processo de ensino-aprendizagem nas crianças com deficiência motora, quais são as deficiências físicas e quais são as principais formas de proporcionar atividades que possam ser…

* 5. RESUMO O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia é uma atividade de suma importância para o acadêmico. Visto que é a chance que o mesmo tem de vivencia na prática, as diversas situações do contexto escolar. Sendo assim, o Estágio Supervisionado Curricular - Educação Especial da Faculdade visa formar professores para atuação na primeira etapa da Educação Básica, primeirafase do Ensino Fundamental e matérias Pedagógicas do Ensino Médio, formandoprofissionais capazes de…

desconhecimento e às idéias preconcebidas que existem com relação às pessoas com deficiência. Apesar de a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino ser um direito garantido pela Constituição Federal, isso não é suficiente para garantir a construção e o desenvolvimento de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, é necessário que a comunidade escolar se disponha a aceitar e a participar desse processo, que é mais complexo do que somente…

apto 902 - Centro. CEP 88.301-300 - ITAJAÍ – SC – BRASIL E-mail: beth.kraemer@terra.com.br TELEFONE/FAX: (0XX) 47-3446558 A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A CONTABILIDADE Resumo A responsabilidade da inclusão de um estudante com necessidade especial é de toda a comunidade escolar e representa uma oportunidade, um objetivo para que a universidade não caminhe para um grupo de pessoas sozinhas. O estudante com necessidade especial, segundo Rodrigues (2005), é um catalisador de…