NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E DIREITO À EDUCAÇÃO
Aos que, todos os dias, lutam para transpor obstáculos que a olhos distraídos parecem nem existir.
A todos aqueles que abraçam a causa da Educação e da Sociedade Inclusivas
AGRADECIMENTOS
Nosso convívio com pessoas com deficiência nas escolas comuns é recente e gera ainda muito receio entre os que as compõem. O preconceito justifica nossas práticas de distanciamento dessas pessoas, devido às suas características pessoais (como também ocorre com outras minorias), que passam a ser alvo de nosso descrédito e têm reduzidas as oportunidades de se fazerem conhecer e as possibilidades de conviverem com seus colegas de turma, sem deficiência.
Maria Teresa Égler Mantoan
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................................................ 9
CAPÍTULO I: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL........................................ 11
CAPÍTULO II: CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL .......................... 19
CAPÍTULO III: PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIAS....................................................... 23
3.1 CONCEITUAÇÃO............................................................................................................................................................. 23
3.2 ALGUNS DADOS ESTATÍSTICOS................................................................................................................... 26
CAPÍTULO IV: QUEM SÃO AS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS..........................................................................................................................................................................................
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CAPÍTULO V: DISPOSITIVOS LEGAIS DE PROTEÇÃO AOS PORTADORES DE