Politicas Publicas Educa ao Inclusiva

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Flávia Rios de Oliveira
Maiara Coelho de Souza
Sarah Cristina Galdino
Thais Feu de Oliveira
Tutor Externo: Nilza Claudina Dionizio
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia (PED - 1188) – Seminário Interdisciplinar II – Processos Educativos
13/04/2015

RESUMO
A educação brasileira tem diante de si o desafio de possibilitar o acesso e a permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais na escola, e isso se refere a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem. As Políticas Públicas de Educação Inclusiva vem para auxiliar a inclusão desses alunos em nosso sistema de ensino defendendo a inexistência de barreiras e preconceitos, apagando as diferenças humanas, como mecanismo de garantia de direitos. Concluindo assim que há a necessidade de reflexão e avaliação das políticas publicas e de seus efeitos no âmbito da educação garantindo o direito de todos, a educação e vencendo esse grande desafio.
Palavra-chave: Políticas Públicas, Educação, Direito de todos.

1 INTRODUÇÃO A educação tem assumido papel de destaque no panorama das políticas governamentais brasileiras, principalmente a partir da década de 1990, em que se pode verificar o fortalecimento do discurso e de propostas que revelam a intenção de garantir educação para todos. A luta da sociedade brasileira pela universalização do acesso à escola garantiu que o último texto constitucional reafirmasse a educação como um direito de todos, definindo a quem cabe à responsabilidade por sua promoção e incentivo, e estabelecendo seus fins. De tal forma, a educação assim ficou assegurada na CF/88: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” (Artigo 205). Até chegarmos ao atual