Projeto de sensibilização para a inclusão dos alunos portadores de necessidades especiais

1. INTRODUÇÃO

Quando abordamos a questão da deficiência em relação à nossa sociedade, é muito natural que se manifestem sentimentos como medo, pena, raiva, repulsa. Tais sentimentos estão muito ligados ao desconhecimento e às idéias preconcebidas que existem com relação às pessoas com deficiência.
Apesar de a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino ser um direito garantido pela Constituição Federal, isso não é suficiente para garantir a construção e o desenvolvimento de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, é necessário que a comunidade escolar se disponha a aceitar e a participar desse processo, que é mais complexo do que somente inserir a criança com deficiência, fisicamente, numa sala de aula comum.
O movimento de transformação não pode ser imposto, mas também não pode depender exclusivamente de decisões pessoais e das reações emocionais de um ou outro profissional.
Inicia-se na atuação dos dirigentes educacionais e alicerça-se nas ações dos professores que, como líderes, são agentes de essencial importância na transformação do sistema educacional.
Este projeto tem por objetivo oferecer sugestões de atividades para docentes e discentes desenvolverem em sala de aula, visando favorecer que os alunos envolvidos no processo de construção de um sistema educacional inclusivo possam manifestar e tratar, dignamente, seus sentimentos a esse respeito.

2. OBJETIVOS

Promover a sensibilização, a inclusão e o convívio de todos, deficientes ou não, dentro de eventos escolares, através da capacitação advinda do convívio e da experiência, bem como mudar o olhar de todos em relação ao diferente e retirar a "capa de invisibilidade" (a polida barreira da indiferença usada para "não invadir" ou "ofender") de todos os deficientes com os quais eles venham a encontrar daqui para frente.

3. JUSTIFICATIVA

A Lei de