Inclusao Ens Fundamental Down

INCLUSÃO SOCIAL PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS São Paulo – SP Design Gráfico - 3º Semestre - 2011 INCLUSÃO SOCIAL PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS São Paulo – SP Design Gráfico - 3º Semestre - 2011 SUMÁRIO RESUMO........................................................................................................................ 04 INTRODUÇÃO.......................................

A APRENDIZAGEM DA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR Para falarmos de inclusão, primeiramente devemos entender que a síndrome de down não é uma doença que pode ser prevenida e que possui cura ou tratamento. De acordo com o dicionário Michaelis (2008, pag.806) a síndrome de down é uma “doença congênita causada por anomalia nos cromossomos, caracterizada por deficiência mental e traços fisionômicos específicos.” Ou seja, ela

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO Resumo: O presente artigo teve como objeto de estudo, a “Inclusão de Crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino”, procurando conhecer a Síndrome em seus aspectos, acolhimento, relação professor/aluno, preparo profissional e o olhar da sociedade. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica analisando as opiniões de autores em relação a inclusão. Inclusão essa que é garantida por lei ,…

trabalho SÍNDROME DE DOWN: A importância de incluir alunos com Síndrome de Down no Ensino Regular com o apoio das famílias e dos educadores. CAMPO LARGO 2013 DENILSE MARIA APARECIDA CAVALLIN DALLA STELLA SÍNDROME DE DOWN: A importância de incluir alunos com Síndrome de Down no Ensino Regular com o apoio das famílias e dos educadores. Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade Integrada Camões-FICA, como…

SÍNDROME DE DOWN: DESAFIOS E SUPERAÇÕES DIANTE DA REALIDADE CAMILA OLIVEIRA DA SILVA1 LUCAS SIMÕES PIRES2 SOLANO CELSO DE ABREU3 VALTER ANTUNES NEUMANN4 MARA REGINA NIECKEL DA COSTA5 RESUMO O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa bibliográfica sobre a Síndrome de Down. Este quadro causado por um acidente cromossômico ainda não possui uma forma de prevenção. Pessoas com essa anomalia cromossômica apresentam retardamento mental e uma série de características e…

principalmente, sua capacidade de superá-los; é quando se torna mais importante a aprovação social; é o tempo em que se começa a pensar em um futuro possível. 1. A autonomia:Assim como os outros de sua idade, também o adolescente com síndrome de Down começa a ter necessidade de maior autonomia. Ele sente o desejo de obter mais confiança por parte das outras pessoas, a necessidade de testar a própria capacidade de conhecer-se melhor, precisa saber até onde pode contar consigo mesmo em um…

com Síndrome de Down possuem comprovada capacidade de aprender ,apesar de ter algumas limitações e o desenvolvimento mais lento em relação as outras crianças. Precisa-se de um trabalho de estimulação desde o nascimento para poder desenvolver todo seu potencial. Em função disto, a entrada dos filhos na escola representa um momento marcante para todos. A dúvida dos pais é se devem ou não colocá-los em uma escola regular ou especial. ***“A educação das pessoas com Síndrome de Down , desde…

CURSO DE PEDAGOGIA – 2º PERÍODO DISCIPLINA – EDUCAÇÃO INCLUSIVA INCLUSÃO DE PESSOAS PORTADORAS DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR São João del-Rei 2010 • INTRODUÇÃO Nós, alunas do segundo período de Pedagogia da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ), escolhemos fazer um trabalho sobre a inclusão de pessoas portadoras de Síndrome de Down na escola regular pelo fato de que é de suma importância que isso…

FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. São Luís 2013 LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Serviço Social da Faculdade Atenas Maranhense, como requisito

EDUCAÇÃO INFANTIL PRINCIPAL MEIO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Cláudia de Jesus Alves Edinéia Gomes dos Santos Oliveira RESUMO: A educação infantil é a principal porta de entrada, para a inclusão da criança com Síndrome de Down nas escolas regulares. Tendo em vista, que neste período de aprendizagem, todos os integrantes deste meio são desprovidos de quaisquer tipos de preconceito, devemos levar em consideração que o desenvolvimento das crianças especiais…