Inclusão Socioeducacional

O processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da sociedade para um novo olhar frente às diferenças humanas, elegendo-as como um valor a ser assumido por todos, partindo do princípio de que a principal característica do ser humano é a pluralidade, e não a igualdade ou a uniformidade. A recomendação para que os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais sejam matriculados na Rede Regular de Ensino está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. O

urgência. Nessas ações o processo educativo depende dos objetivos e das condições na qual se realizam. Portanto a tendência, nesse caso, é fixar-se na socialização de informações e nos encaminhamentos para atendimento das demandas. As ações socioeducacionais que objetivam desenvolver o processo educativo são propostas que se constroem a partir do conhecimento e análise das necessidades postas pela totalidade dos usuários, pelas finalidades dos serviços e pelas características do…

forte na inclusão e exclusão social dos indivíduos. Perez Gomes defende que a escola camufla o conhecimento e a ideologia. O doutrinamento ideológico de representações particulares e idéias dominantes se dá de forma sutil e subterrânea. O incentivo escolar para o sucesso profissional promove exclusão de muitos nesse mundo especializado, materialista e capitalista. Muito se tem conseguido na conquista por políticas públicas e por marcos legais com algumas das condições…

SMAAS, por sua vez, disponibiliza os espaços físicos necessários á realização dos cursos, apoio logístico, e dirige através da Gerência de Inclusão Produtiva a equipe técnica dos cursos. A Sede de Coordenação da Instituição encontra-se no Centro de Qualificação Providência, que está localizada na Rua Arantina nº 375, Bairro Minaslândia, em Belo Horizonte. A inclusão produtiva, no âmbito do Sistema Único da Assistência Social – SUAS, tem como marco legal a Lei Orgânica da Assistência…

seleção de alunos (Lei 12.711/12). O Texto se divide em três momentos: (I) Apresenta a lei de cotas e o seu funcionamento, juntamente com o conceito e finalidade das ações afirmativas; (II) Expõe mediante dados de Instituições Oficias a realidade socioeducacional entre as etnias, e analisa a existência ou não de desigualdades no sistema educacional e nas questões sociais; (III) Analisa os benefícios do modelo implantado e as criticas ao sistema de ações afirmativas e de cotas, tendo como…

Língua Gestual fran cesa, é usada, Hoje, nos principais centros urbanos do País e reconhecida como das mais im A Libras (Linguagem Brasileira de Sinais é, oficialmente, a Segunda Língua do Brasil e Primeira portantes ferramentas de inclusão socioeducacional para o aluno surdo ou surdo/mudo. O INES (Instituto Nacional da Educação de Surdos), fundado em 1857, foi a primeira Instituição educacional especializada no assunto criada em nosso País, para esse Fim. Em 2002 a…

atividades exigidas pelo currículo, uma vez que, há carência de professores capacitados em Libras e também intérpretes para acompanhar efetivamente esses alunos em suas atividades curriculares. O quadro se agrava quando observamos que para uma integração/inclusão das pessoas com surdez, ou pelo menos para ser mais eficiente, necessário se faz que os mesmos sejam alfabetizados em sua língua materna e também que haja uma interação maior entre as comunidades linguísticas (ouvintes e surdos)…

MARCELA MUNIZ ALVAREZ DIVERSIDADE SOCIOEDUCACIONAL Trabalho apresentado à FACESPI- Faculdade Corporativa CESPI, como requisito parcial para avaliação na Disciplina de Diversidade Socioeducacional. ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU – SP 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................................... 3 O LEITO DE PROCUSTO .....................................

de ambientes positivos para fazer da escola um ambiente de bem estar, de aprendizagem positiva e de felicidade. Favorecer ações de sensibilização e formação. Criar estratégias e formas de desenvolver o exercício de cidadania, contribuindo para a inclusão social de alunos e adultos. Desenvolver sessões/atividades com as famílias e alunos na escola. Planificar e dinamizar projetos internos e colaborar com projetos externos ao agrupamento. Contribuir para a formação de novos assistentes…

Este é um trabalho qualitativo cujo objetivo foi aprofundar a compreensão da dinâmica familiar de filhos únicos obesos na infância. Crianças de oito famílias participaram do estudo: quatro meninos e quatro meninas, entre 7 e 10 anos, de grupo socioeducacional alto e baixo com avaliação nutricional para obesidade: IMC acima do percentil 97. Foram aplicados no domicílio os seguintes instrumentos: entrevista semiestruturada, teste projetivo Scenotest e avaliação nutricional. A análise…