Inclusão Segundo Salamanca

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA Está declaração começou no dia 7 a 10 de junho de 1994 aonde foi aprovada no dia 10, participaram mais de 300 participantes aonde representou 92 governos e 25 organizações internacionais aonde este evento foi organizado pelo governo da Espanha e com a cooperação da UNESCO. Está declaração é um documento elaborado na conferência mundial que representa a educação especial, aonde seu objetivo era de fornecer uma reforma política na educação que é…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A inclusão do aluno com alguma forma de deficiência exige da sociedade parâmetros e estruturas mínimas para a sua inserção, sendo assim, em relação á escola a metodologia de inclusão deve criar novos paradigmas, desde o espaço físico, relação aluno-professor, relação aluno-aluno, relação aluno- equipe gestora e orientadora. Contudo a experiência

sintam participantes da sociedade, além de possibilitar que eles desenvolvam habilidades fundamentais para o desenvolvimento físico, psicológico e para o processo educacional. O reconhecimento do esporte como canal de socialização positiva ou de inclusão social é revelado pelo crescente número de projetos esportivos destinados aos jovens das classes populares, financiados ou não por instituições governamentais e privadas. Um exemplo a ser citado é o trabalho realizado nos Centros…

na educação especial. O QUE É INCLUSÃO? QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DE UMA ESCOLA INCUSIVA. Fonte: Acesso em: 02-jun-2013. Através da declaração de Salamanca em 1994 surgiu o conceito de educação inclusiva, ela objetiva uma educação humanística, democrática e visa o sujeito em sua singularidade, segundo professor Mel Ainscow inclusão é o aluno estar na escola, participando, aprendendo e desenvolvendo as suas potencialidades. A declaração de Salamanca defende ainda que todas…

ILHA SOLTEIRA/ SP 2011 EDUCAÇÃO ESPECIAL E SUAS SIGNIFICATIVAS MUDANÇAS NO DECORRER DO TEMPO Cleidiane Lima Ferreira Resumo: Este artigo é proveniente de estudos bibliográficos, sendo um de seus objetivos, refletir sobre as condições de inclusão social, abordando esta temática na área da Educação, realizando uma abordagem das leis e refletindo sobre os principais entraves que ocorrem cotidianamente dentro das escolas, com alunos que apresentam necessidades especiais. Partindo…

Da integração à inclusão, novo paradigma Prof. Adriana Oliveira Bernardes Doutoranda em Ciências Naturais (Uenf) Educação Especial A preocupação em oferecer, no Brasil, atendimento a pessoas com deficiência iniciou-se no século XIX, surgindo o interesse na criação de instituições educacionais direcionadas a essas pessoas. A educação direcionada a indivíduos com necessidades especiais é chamada Educação Especial; segundo a legislação, é uma modalidade de educação escolar integrante da…

Acredito que o presente trabalho contribua na intenção de divulgar conhecimento sobre as diversas questões conflitantes a sociedade e justifica-se pela necessidade de abordar um tema transformador e que envolva todos os aspectos que convergem à inclusão de pessoas portadoras de deficiência no convívio social e de relevante responsabilidade social. Buscou-se conhecer a realidade destas pessoas e o preconceito acometido a elas. Através desta pesquisa pretendeu-se emitir o pensamento de…

– Faculdades Associadas de Ariquemes – V. 01, n.2, Ago./Dez. 2010 306 A atuação dos professores de Educação Física com alunos deficientes – Queila Silva, Marcelo Victor Rosa Esses alunos com deficiência, de acordo com a Declaração de Salamanca, têm o direito à educação regular assim como todas as pessoas, independente de suas necessidades especiais: As escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais,…

relações entre os deficientes e a educação brasileira, este artigo tem como objetivo resgatar o histórico da Educação Especial no Brasil, desde a implementação de políticas educacionais de caráter assistencial/filantrópico até o momento atual da inclusão. Evidenciamos que a implementação das políticas pertinentes a Educação Especial encontra-se articulada aos ideários, concepções e necessidades históricas específicas da sociedade em determinado período. As iniciativas nacionais de…

A IMPORTÂNCIA DO CURRÍCULO E A PROPOSTA INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR RESUMO Este trabalho possui o objetivo de analisar a dinâmica do currículo escolar no campo das políticas educacionais voltadas para inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais na escola regular. O mesmo baseia-se em uma pesquisa bibliográfica além de fazer a análise de alguns documentos. Os estudos realizados por Beyer (2005), Carvalho (2004) e Mazzota (1996) constituem a base para o seu desenvolvimento. Sua