Inclusão Segundo Salamanca

Assunção e Gizelda Costa da Silva Simonini Data: 28/10/2009 Este artigo tem como objetivo avaliar a inclusão do portador de necessidades especiais no sistema regular de ensino, em especial a inclusão do aluno com deficiência auditiva na escola municipal, uma vez que as crianças com deficiência auditiva, em particular os surdos, não recebem atenção conforme suas necessidades. A inclusão do portador de necessidades especiais como um dos novos paradigmas da educação brasileira é…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Introdução: A inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais se constitui um dos dilemas da educação na atualidade. O referido tema está constantemente em pauta nos meios educacionais, mas, ainda, falta muito para se conseguir chegar a uma escola ideal que acolha a todos, independente de suas limitações. A inclusão escolar está relacionada à capacidade com que as escolas devem passar a ter, a fim de educar…

Sobre Educação para Todos (UNESCO, 1990), a Declaração Salamanca (Espanha 1994), e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996). No inicio deste século, há um incremento da Legislação que comtempla a pessoa com deficiência, como a Convenção da Guatemala, de 2011, a Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência , ratificada e incorporada a Constituição com Decreto Legislativo nº186/2008(BRASIL2008). Segundo MARCHESI ( 2004,p 15) o termo…

na região de Anápolis, compreendendo o período de abril e maio de 2008. O presente artigo segue-se com a estrutura: revisão de literatura, materiais e métodos, resultados e discussão, conclusão e referencias bibliográfica. BASE TEÓRICA Segundo Oliveira 2007, antigamente ser portador de uma deficiência física não era apenas ser excluído pela sociedade, também significava possuir baixo poder de interação e alienação com o mundo lá fora. Isto não causava conforto; pelo…

socialmente. No Brasil a inclusão tem se feito valer através de leis e decretos que pretendem garantir a o acesso das crianças com necessidades educacionais nas salas de aula do ensino regular. Sabe - se que a inclusão e algo novo e que ainda requer muitas mudanças e como tudo o que e novo ainda traz consigo muitas duvidas, incertezas e ainda causa muitas vezes um certo desconforto e muitas em muitas pessoas, que ainda não entendem que o processo de inclusão e um passo a mais…

adequado ao ensino inclusivo. Sabe-se que muitos obstáculos são encontrados, particularmente sobre os princípios da educação inclusiva para que atenda as especificidades de cada aluno portador de deficiência auditiva, mas para que haja uma verdadeira inclusão, é preciso que os professores também tenham apoio dos familiares do portador de deficiência, promovendo a acessibilidade do mesmo em classe de ensino regular para que possa adquirir incentivos a autonomia e o espírito crítico…

professora na universidade da vida. 5 RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal discutir a Inclusão Escolar e o papel do Psicopedagogo dentro das escolas inclusivas. Para tanto foi necessário elucidar questões pertinentes, iniciando através de uma investigação histórica sobre a educação especial, analisando fatos que favorecem a exclusão, conceituando e contextualizando a inclusão social até chegarmos à Educação Inclusiva à luz da Psicopedagogia e o papel do…

..............................................................................................08 REFERENCIAS..........................................................................................................09 1 INTRODUÇÃO Sabemos que a inclusão provoca e exige da escola brasileira novos posicionamentos e é um motivo a mais para que o ensino se modernize e para que os professores aperfeiçoem as suas práticas. É uma inovação que implica num esforço de atualização e reestruturação…

INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA: UM DESAFIO AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO CARLA ANTÔNIA DA SILVA CRISTIANE LACERDA NOGUEIRA MILENE DE ANDRADE MELLO CONTAGEM - MG SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO CONSIDERAÇÕES INICIAIS CAPÍTULO I – HISTÓRIA DA INCLUSÃO 1. NO MUNDO 2. NO BRASIL 1.3 DEFINIÇÕES DE DEFICIÊNCIA CAPÍTULO II – INCLUSÃO NAS ESCOLAS 2.1 EXPECTATIVAS DA FAMÍLIA QUANTO A INCLUSÃO DO

que se estudaram materiais gerais e específicos a respeito do problema. Palavras-chave: Inclusão; Necessidades Especiais; Sociedade contemporânea. . SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................10 2 PANORAMA GERAL SOBRE A EDUCAÇAO ESPECIAL E O PROCESSO DE…