A Inclusão de aluno com necessidades educativas especiais

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Introdução:

A inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais se constitui um dos dilemas da educação na atualidade. O referido tema está constantemente em pauta nos meios educacionais, mas, ainda, falta muito para se conseguir chegar a uma escola ideal que acolha a todos, independente de suas limitações.
A inclusão escolar está relacionada à capacidade com que as escolas devem passar a ter, a fim de educar todas as crianças, jovens e adultos que apresentem algum tipo necessidade educativa especial. Neste sentido, esta inclusão implica, por conseguinte, em desenvolver escolas que recebam a todos os estudantes, independente de suas condições culturais, pessoais ou sociais.
O papel da escola, no processo de integração/inclusão escolar dos alunos com necessidades educativas especiais, não está restrito apenas em poder ampliar nestes alunos as habilidades essenciais para que este alcance uma maior autonomia, mas também, nas oportunidades que contribuam com o processo evolutivo deste como pessoa.
As escolas, as quais tomem como eixo norteador a orientação inclusiva, devem levar em consideração todas as diferenças dos estudantes. Neste prisma, o processo de inclusão passa a se configurar como uma possibilidade que abre seu leque para aperfeiçoamento da educação escolar e para o bem comum de todos os alunos, participantes no processo educacional. Assim fica a questão: será que para ocorrer a inclusão de alunos com necessidades especiais é necessário um acompanhamento de um profissional apto a desenvolver nessa criança as condições que ela necessita para que possa atingir uma maior capacidade da aprendizagem? Além desta questão, a prática educacional, como toda e qualquer prática, faz surgir uma série de questões e especificamente no trato de problemas ligados á inclusão, outras foram solucionadas no decorrer desta pesquisa. A proposta de inclusão deve ser realizada com cautela, pois a