Inclusão Escolar Um Desafio Entre O Ideal E O Real

.......................................................P. Capítulo I.. .............................................................................................P. 1.1 História da Inclusão Escolar no Brasil..................................................P. 1.2 Formação Docente na Perspectiva da Inclusão Educacional....................P. 2 - Capítulo II.............................................................................................P. 2.1 Metodologia.......................

razão da minha luta, pela compreensão dos momentos ausentes e que a privei de minha companhia. Ao meu esposo pelos momentos difíceis, compreensão e carinho que me fizeram crescer e acreditar cada vez mais nos meus ideais. Aos meus queridos pais, por ter-me feito à mulher que hoje sou e aos demais familiares. Finalmente meus agradecimentos são também a todos que diretamente ou indiretamente…

10 Referências Bibliográficas............................................................... 13 INTRODUÇÃO O que é inclusão? A inclusão escolar é um dos maiores desafios que os profissionais se deparam pelo fato de não haver soluções prontas para reconhecer e valorizar diferenças sem discriminar e segregar alunos, especialmente aqueles com deficiência. A inclusão fundamenta-se na concepção de diferenças. De que seja identificado pelos educadores, o que estes indivíduos sabem,…

UNIVERSIDADE PAULISTA LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. ARUJÁ – SÃO PAULO 2011 LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. Trabalho monográfico para conclusão do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional apresentado à Universidade Paulista – UNIP para obtenção do título de Psicopedagogo Institucional, sob orientação da Profª Me. Edna…

CURRÍCULO Sérgio de Freitas Oliveira Resumo Este artigo propõe uma reflexão a respeito da concepção de currículo a partir da análise do filme Escritores da Liberdade. Um currículo expressa um projeto de homem e de sociedade, podendo promover a inclusão ou a exclusão, dependendo da forma como é desenvolvido. Há que se destacar, aqui, a importância fundamental do papel do professor: suas convicções, a forma como se coloca no meio em que atua, como enxerga o aluno. No filme, o…

Artes TATIANA SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU DIVERSIDADES A ESCOLA IÚNA-ES 2013 TATIANA SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU DIVERSIDADES A ESCOLA Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Artes pela Faculdade São Francisco na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico. Orientador: IÚNA 2013 TATIANA SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU…

Adaptação do curriculum, Aprendizagem e inclusão escolar Rosemeire Cristina da Silva Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (Ped0776) – Prática do Módulo II 25/11/2013 RESUMO Devemos considerar as barreiras que impedem a transformação de nossas escolas: O corporativismos dos que se dedicam as pessoas com deficiência e as outros minorias, principalmente dos que tratam, pessoas com deficiência mental; a ignorância de muitos pais, a…

Os desafios de Incluir sem excluir EDUCAÇÃO INCLUSIVA Por Roberta Vieira de Vargas* RESUMO O presente trabalho decorre de reflexões feitas sobre a inclusão de alunos com NEE (Necessidades Educacionais Especiais). O objetivo foi analisar a situação atual dos NEEs nas instituições de ensino, as reais dificuldades, o papel da família e a receptividade por parte dos professores. A exploração deste assunto sugeriu que tanto a escola, quanto a família deparam-se com problemas que iniciam…

do Curso de Pós-Graduação em Educação Inclusiva. Campos do Jordão, SP 2007 Dedicatória Dedico este trabalho à minha família, que esteve ao meu lado em todos os momentos, me dando força e perseverança para concluir esse I ideal. Andréia de Oliveira Guimarães Dedico este trabalho aos meus familiares, em especial aos meus filhos, companheiros de sempre, nas batalhas, nos momentos difíceis e nas vitórias. Maria das Dores Rachid Souza

Vygotsky e Morin analisaram que a necessidade de superação do conceito clássico ideal de cognição é consequência para a introdução de indivíduos singulares nas práticas escolares, obtendo o centro da diversidade cultural no desenvolvimento do conhecimento e sistemas complexos como princípio alternativo para a organização de modelos de significado e verdade. Já em alguns anos obteve que a demanda institucional pela inclusão ter sido razoavelmente suprida através de instrumentos legais…