Inclusão Escolar Portadores De Nee

analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Se não nos acostumarmos nesta visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe. A…

os nossos alunos, com ou sem Atendimento educacional especializado (NEE), que são seres eminentemente sociais, tomam o “outro” como ponto de partida para expressar suas ideias, desejos, opiniões e tudo que lhe é relevante. A finalidade desta marca discursiva, visa trazer de forma peculiar fatos importante relacionados ao cotidiano da escola, marcados por reflexões e ações conjuntas, que visão uma inclusão real do aluno com NEE. Embora seja professora de Educação Especial há mais de…

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................... DESENVOLVIMENTO........................................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................... REFERÊNCIAS.....

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................... DESENVOLVIMENTO........................................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................... REFERÊNCIAS.....

que cursava a 2ª serie no início deste ano. Segundo Carvalho (1998) um olhar direcionado ao sistema inclusivo e aquele que aclama a todas as minorias de raças, linguísticas, condição econômica, PNEs, a oportunidade de frequentarem o mesmo ambiente escolar, ou seja, a classe regular de ensino e terem o direito à educação e à participação ativa, tanto cultural como socialmente. Dentro deste contexto a experiência de Maria Zenaide foi notável. Logo no primeiro dia de aula, ela procurou…

...........................................................................................8 1 INTRODUÇÃO A artigo em questão tem como objetivo compreender a trajetória histórica da educação especial brasileira rumo às políticas atuais de inclusão escolar, a partir do estudo do aparato legal de documentos oficiais brasileiros, bem como de publicações internacionais e nacionais que versam sobre o assunto. Tradicionalmente, a educação especial era entendida como um atendimento…

1. IDENTIFICAÇÃO. Concepções e Práticas de Agentes Escolares Acerca do Processo de Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais no Sistema Regular de Ensino. 2. RESUMO. A preocupação com a Educação Especial ou com pessoas com NEE, de acordo com Miranda (2003) e Leonardo (2008), não foi sempre uma questão comum presente na sociedade, já que no passado estas pessoas eram frequentemente abandonadas. Na era cristã eram negligenciadas pela sociedade, ao mesmo tempo em que…

Educativas Especiais (NEE), porém, muitas vezes isto não acontece. A intenção deste trabalho é mostrar as características de alunos portadores de NEE, a diferença do processos de Normalização, Integração e Inclusão no âmbito escolar e a necessidade de se ensinar Matemática aos educandos portadores de NEE, além do ensino das disciplinas pertencentes as outras áreas de aprendizagem. Palavras-chave: Alfabetização matemática; inclusão escolar; Necessidades Educativas Infantis (NEE);…

independentemente das diferenças particulares dos alunos. Outro documento que reafirma os direitos das pessoas à inclusão e é considerado o marco da educação inclusiva é a Declaração de Salamanca , documento elaborado no evento ocorrido em 1994 na cidade de Salamanca na Espanha. Esse documento surgiu do encontro de autoridades de vários países em prol da inclusão e a partir de então se passou a considerar a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares…

FACULDADES INTEGRADAS FACVEST CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO-ESPECIALIZAÇÃO-“lato-sensu” PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR E GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA LAGES 2010 ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO…