Inclusão Do Deficiente Auditivo No Ensino Regular

sobre as abordagens educacionais: oralismo, comunicação total,bilinguismo e inclusão. Escreva as principais características de cada uma tecendo suas considerações pessoais. Oralismo: é um método de ensino para surdos, defendido principalmente por Alexander Graham Bell no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através da língua oral, ou falada.Surdos que foram educados através deste deste método de ensino são considerados surdos oralizados. O oralismo tem como…

criança era prontamente asfixiada ou tinha sua garganta cortada ou era lançada de um precipício para dentro das ondas. Era uma traição poupar uma criatura de quem a nação nada poderia esperar" (BERTHIER, 1984, p.165). Um dos responsáveis pela inclusão da língua de sinais, foi o abade Charles-Michel de L‟Epée (1712-1789) embora tenha conhecido a língua de sinais quando tinha por volta dos 60 anos, foi um dos seus grandes méritos reconhecer que esta língua existia e desenvolvia-se e servia como

INTRODUÇÃO A inclusão social um tema atual, onde traz grandes repercussões entre os educadores e a sociedade civil, e principalmente para as pessoas com necessidades educativas especiais, que necessitam dessa conquista para garantirem seu espaço na sociedade. Devido à necessidade da inclusão de pessoas com necessidades especiais na sociedade e da importância das crianças com deficiência auditiva serem alfabetizadas, em escolas regulares. Este trabalho foi realizado de forma bibliográfica,

Tema: as dificuldades dos docentes em trabalhar libras em escolas regulares. Título: educação inclusiva com deficientes auditivos. Delimitação do tema. A educação inclusiva nobrasil ainda está em seu estado embrionário, e sabemos que o apoio e o investimento dos governos são necessários. Todavia, esperamos que o contínuo aprimoramento de projetos nesse sentido, tanto naformação, como na formação continuada de professores, com o tempo sane ou pelo menos minimize os pontos decadentes…

Cultural e Social...........................................03 Atividades que contemplam o aprendizado do aluno Surdo em sala de aula regular..................................................................................................05 Percepções e considerações pedagógicas sobre processo vivenciado com deficientes Auditivos...............................................................................................07 Considerações…

para cumprimento da disciplina de LIBRAS. SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 ETAPA-1 SEGUNDO RELATÓRIO PARCIAL 1- ASPECTO DA SURDEZ NO MODELO CLÍNICO-TERAPÊUTICO O surdo é considerado neste modelo como deficiente auditivo que possui redução ou au-sência da capacidade para ouvir determinados sons, devido a fatores que afetam o aparelho audi-tivo. Neste modelo, “o surdo é considerado uma pessoa que não ouve e, portanto, não fala”. É…

suas necessidades linguísticas. Postos à margem das questões sociais, culturais, e educacionais os surdos não são vistos pela sociedade por suas potencialidades, mas pelas limitações impostas por sua condição. A definição desse sujeito como um ser deficiente e, portanto incapaz, deve-se não somente à forma incompreensiva da sociedade analisar a surdez, mas principalmente devido a um atraso na aquisição da linguagem que os surdos têm no seu desenvolvimento, já que, na maioria das vezes,…

04 3. Atividades 07 Conclusão 08 Referências bibliográficas 09 Introdução O processo de aprendizagem deve levar em consideração as necessidades especiais de cada indivíduo. E com os alunos deficientes auditivos não pode ser diferente. Suas capacidades e limites devem ser respeitados em busca de uma total e agradável aprendizagem. 2. A surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural “A…

normais ao ser humano “normal”. O trabalho aborda a surdez não só como uma deficiência auditiva, mas como um modo de vida, e a cultura de uma determinada sociedade. A escola tem um papel fundamental, e prepara a base de uma inclusão. Mesmo na era da inclusão muitas escolas regulares não estão adaptadas e aptas a encarar este desafio. Desenvolvimento Dentro de um mundo onde a humanidade baseia-se pela comunicação, cabe-se dizer que a audição é o sentido que…

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO Ariane Ramos da Luz RA 913127163 Resumo Através do estudo realizado percebeu-se que a LIBRAS é a língua que identifica a comunidade surda, mostrando que as pessoas portadoras de deficiência auditiva possuem identidade própria e apresenta potencialidades que podem ser expressas por essa…