Importancia Da Leitura E Da Escrita Nas Series Iniciais D

ALUNO: GENÁRIO FERREIRA DE SOUSA RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE SALVADOR- BA 2012 GENÁRIO FERREIRA DE SOUSA RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DOCENTE O MUNDO DA LEITURA E A LEITURA DE MUNDO: (CONDIÇÕES PARA O LETRAMENTO) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FACIBA – Faculdade de Ciências da Bahia, como requisito para a obtenção do título de licenciado em Letras. Prof. Ms. Júlio Bispo dos Santos Junior

Vieira DISLEXIA-DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MAUÁ 2011 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANAS E DIREITOS – FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Ana Paola Jacobucci Eliete da Silva Batista Elisangela Pereira da Silva Mafisa Paula da Silva Midian Rodrigues Vieira DISLEXIA-DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL …

monografia intitulada dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos da 2ª série do 1º ciclo do ensino básico do turno vespertino, onde mostra os fatores que causam dificuldade na leitura e apontando possíveis soluções, para que este problema fosse solucionado a comunidade escolar. Para tanto precisa ser trabalhado em parceria entre, pais, alunos, professores, através de palestras onde deve ser falado sobre a importância da leitura na vida de cada aluno. Para que eles…

século XIX, um movimento de educação universal passou a ganhar força, sendo que a atenção não estava voltada para forma como as crianças dominavam a aquisição da leitura e escrita. Contudo, com o maior acesso à escola, tornou-se difícil ignorarmos os problemas de aprendizagem que surgiram. Muitos alunos não dominam a habilidade da leitura e escrita. Outros sabem decodificar símbolos gráficos, mas não compreendem o que leem. Sendo assim, como professora alfabetizadora, enfrentando de…

VIVÊNCIAS DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LECTO-ESCRITA FROELICH, T. C.1 – UFSM – tatyfch@gmail.com BOLZAN, D. P. V.2 – UFSM – professoradoris@smail.ufsm.br RESUMO A alfabetização é um processo que desperta muitas dúvidas e indagações acerca dos caminhos percorridos pela criança no processo de descoberta da língua escrita. Procurando experiênciar essa trajetória, tendo por aporte teórico principal, os estudos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1987), que apontam-nos caminhos que o…

música “Brincar de Ler” do grupo Palavra Cantada – Paulo Tatit e Sandra Peres: “Brincar de Ler” Sempre jogo bola jogo até peteca Quando estou na escola Vou na biblioteca todos ali gostam de ler Brincam lendo livro No processo de aprendizagem da leitura a ação de ler pode ser considerada como uma brincadeira: 1. Por se tratar de uma atividade que também envolve aspectos lúdicos. 2. Porque raramente é levada a sério pelos atores envolvidos no processo. 3. Porque se vincula aos…

O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE POSSUEM DISLEXIA Maria Floresminda da Silva, UEMS[1] Etalívio Martins Moraes, UEMS[2] RESUMO O presente estudo teve o objetivo mostrar os conceitos acerca da dislexia, como ela ocorre, quem ela atinge e suas consequências no processo ensino/aprendizagem, com base na análise e interpretação de dados e informações coletadas em material bibliográfico levantado para a pesquisa. O…

FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO PÓS-GRADUAÇÃO – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS FACULADADE INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ – NEAD LAGOA DA PRATA – MINAS GERAIS NOVEMBRO – 2007 HELENA MARIA RAMOS O ATO DE LER E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO Monografia apresentada ao Curso a Distância de Pós-graduação em Magistério das Séries Iniciais, em Lagoa da prata, como exigência para conclusão do curso. PÓS-GRADUAÇÃO – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS FACULADADE INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa teve como objeto uma leitura crítica de textos que abordam aspectos a cerca das dificuldades de aprendizagem como também discorrerá sobre a prática da leitura e da escrita visando um melhor desempenho para o processo de aprendizagem dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Uma das dificuldades que nós professores enfrentamos é dos alunos que não parecem sentir interesse em compreender e aprender o que tentamos ensinar-lhes. Às vezes pensamos que…

VINCI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS ROSA ZAILANE DA SILVA PRATA DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM POLO MORRO AGUDO 2013 UNIASSELVI - CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso de pós-graduação em Educação Infantil e Anos Iniciais, como um dos pré-requisitos para a…