Importância Da Relação Objeto Sujeito Na Formação Dos Con

modalidade de Educação a Distância, na tentativa de desconstruir a figura do professor, através de uma dimensão pedagógica que visa desenvolver a autonomia dos atores envolvidos no processo de aprendizagem. Aborda algumas questões fundamentais para a formação de educador@s/oreintador@s numa perspectiva de desenvolvimento da prática educativa que, pode ser movida pelo desejo e pela alegria, não abrindo mão do sonho, do rigor, da seriedade e da simplicidade inerente ao…

que é o objeto de conhecimento envolvido nessa discussão. Propõe, também, uma reflexão sobre o letramento, discutindo o tema no campo da ciência, ou melhor, na formação dos alunos para uma vida numa sociedade científica e tecnológica. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização, letramento, letramento científico. 1. Introdução: É fato o baixo rendimento dos alunos nos processos de leitura e de escrita na escola fundamental no Brasil. Para alguns o baixo rendimento é justificado pela má formação…

vivenciada pelo estudante em processo de formação inicial no Curso de Licenciatura em Teatro a partir de sua inserção na Associação Educativa e Cultural Asa Branca – AECAB, localizada na cidade de Juazeiro do Norte – CE, proposta como campo de estágio para atendimento as exigências do Estágio Supervisionado em Ensino do Teatro I. Como campo de estágio a instituição foi fundamental para experienciar as relações entre teoria e prática da Pedagogia Teatral objeto de estudos na disciplina de…

o intuito de possibilitar nova compreensão do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Compreensão esta que vai de encontro às concepções hegemônicas a respeito do problema, entendido como decorrente de desajustes no organismo do sujeito. Para o texto apresentado, primeiramente, foi feita uma exposição deste entendimento predominante sobre o assunto, destacando dados a respeito da venda de medicamentos para tratar casos de TDAH e problemas relacionados ao diagnóstico…

THE NURSING CARE TOWARDS INDIVIDUALS WITH DIABETIC FOOT: A PHENOMENOLOGICAL FOCUS ARTIGO ORIGINAL O cuidado de enfermagem para com o ser portador de pé diabético: um enfoque fenomenológico* EL CUIDADO DE ENFERMERÍA PARA CON EL SER PORTADOR DE PIE DIABÉTICO: UN ENFOQUE FENOMENOLÓGICO Ricardo Castanho Moreira1 , Catarina Aparecida Sales2 RESUMO Esta pesquisa tem como ponto de partida experiências compartilhadas com portadores de diabetes mellitus. A fenomenologia existencial de

dentro desta temática mais ampla das questões teórico-metodológicas em História da Educação são aqui formuladas a partir da perspectiva dada por uma certa visão de ciência (e de produção do conhecimento científico), que está também relacionada à minha formação enquanto pesquisadora em outro campo do conhecimento, isto é, na Sociologia. A intenção, portanto, é a de explorar alguns aspectos que consideramos importantes no diálogo entre a pesquisa científica e estas diferentes áreas para…

atividades empresárias, cuida de outras que não têm por finalidade a produção ou a circulação de bens ou serviços, mas esta parte, conforme veio a ser reconhecido no próprio seio da Comissão Revisora e Elaboradora do Código Civil, é tão reduzida em relação à primeira, que nada impede que prevaleça a sua denominação, mesmo porque algumas delas, como a agrícola, podem assumir estrutura empresarial. Nem sempre, aliás, a classificação das matérias jurídicas comporta critérios rígidos.…

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL CONVENIO CON IMESMERCOSUR - BRASIL MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEMINARIO “A importancia do Patrimônio Cultural Imaterial para o Ensino de História” PROFESOR: Comisión de la Maestría ALUMNO: Paula França Teixeira E-MAIL: paulafrancat@gmail.com FECHA DE PRESENTACIÓN: xx/xx/xxxx TURMA: IMES 02 INTRODUÇÃO e APRESENTAÇÃO DO TEMA O tema deste

de softwares leitores de tela. Concluímos indicando que o valor da experiência educacional, tanto em seu aspecto inclusivo quanto no uso de tecnologias na educação, está nos desafios que nos permitiram fazer avançar nossa compreensão sobre a relação sujeito/ensino-aprendizagem/conhecimento em novas formas de vivências educacionais. Palavras-chave: Subjetividade. Acessibilidade. Inclusão. Linhas Críticas, Brasília, DF, v. 17, n. 33, p. 327-348, maio/ago. 2011. 327 miolo_linhas_33.qxd:Layout 1

projeto não cogitado pela Criação. No entanto, esse hedonismo paroxístico, não impede que a dor psíquica nos assalte com seu rosário de sintomas, cabendo ao psicanalista a tarefa de acolher os exilados da corrente civilizatória. Hoje, carece acudir sujeitos obsedados pela onipresente voz de comando da mídia, que demanda, além da juventude eterna, o corpo perfeito, a potência sexual e profissional ideais, o sucesso, o novo, que se torna obsoleto já no nascedouro. Se o humano se constrói a…