Implicacoes Das Teorias

Desafio de Aprendizagem: Etapa n.o 1 Aula-tema: Fundamentos da Administração e Contexto Organizacional Essa atividade é fundamental para resgatar os conhecimentos a respeito do surgimento e evolução da Teoria Administrativa, de modo contextualizado com os acontecimentos sociais modernos. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos a seguir. PASSOS Passos 1 - Escolha a sua equipe de trabalho, que deverá ter mínimo de 5 e máximo de 10 componentes.( de um mesmo curso;…

Faculdades de Itu – Uniesp Tiago Jiupato Mendonça Teorias contemporâneas sobre a motivação Comportamento Organizacional Prof.ª Fernanda Martinelli 5º Semestre Turma D R.A. 0050015888 2012 Itu - SP Faculdades de Itu – Uniesp Tiago Jiupato Mendonça Teorias contemporâneas sobre a motivação Pesquisa realizada afim de aprofundamento dos nossos conhecimentos com relação ao comportamento das pessoas com relação

1. IDENTIFICAÇÃO: Código / Disciplina: Teorias de Aquisição de Línguas Curso: Letras Português/Inglês Período: 2º / 2014 Professora: Profa. M.Sc. Barbara Bomfim Carga horária teórica Carga horária prática Carga Horária total 40 h/a 20 60 h/a 2. EMENTA: Teorias principais sobre a aquisição e desenvolvimento da língua materna e de línguas estrangeiras e suas implicações para o ensino-aprendizagem de línguas. 3. OBJETIVOS: 3.1 Objetivo Geral Conhecer a área de Aquisição de…

estilos de direção, baseadas em concepções antagônicas acerca da natureza humana, a Teoria X (ou tradicional) e a Teoria Y (ou moderna). Teoria X: - O homem é indolente e preguiçoso por natureza; - Evita o trabalho ou trabalha o mínimo possível em função do salário; - Falta-lhe ambição; - Não assume responsabilidades; - Prefere ser dirigido; - Possui grande resistência à mudanças na empresa. Teoria Y: - O trabalho é uma atividade tão natural quanto brincar ou descansar;…

A perspectiva Construtivista da Aprendizagem Filomena Covas Sumário: 1.Construtivismo (Piaget); 2.Exercício prático – High/Scope; 3.Implicações educacionais (Construtivismo); 4.Sócio-construtivismo (Vygotsky); 5.Implicações educacionais (Sócioconstrutivismo); 6.Exercício prático – MEM; 7.Bibliografia; Construtivismo Jean Piaget (1896 -1980) • Para Piaget o processo de conhecimento é fundamentalmente interactivo na medida em que o objecto existe, mas só pode ser…

Robbins, 2005. LIDERANÇA - TEORIA DOS TRAÇOS Objetivo  Diferencia o líder do não-líder através de qualidades e características das pessoas. Em 20 trabalhos realizados nos anos 60, foram identificados 80 tipos de traços. Sendo que apenas 5 entre eles em comum. BIGFIVE (5 fatores da personalidade)      Instabilidade Emocional Extroversão Amabilidade Escrupulosidade Abertura para a Experiência Fonte: Robbins, 2005. LIDERANÇA - TEORIA DOS TRAÇOS …

TEORIA CURRICULAR CRÍTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: MUNDOS DESCONEXOS FRANCO, Maristela Canário Cella Resumo A compreensão de currículo é muito precária. Reconhece-o apenas enquanto proposta de disciplinas e conteúdos. A Teoria Tradicional de Currículo tem grande responsabilidade a essa visão reducionista de currículo ao mesmo tempo que conferiu a ele conteúdos implícitos políticos e ideológicos de dominação e padronização. A aplicação prática do currículo tradicional, como…

INTRODUÇÃO 4 1.1 Teoria Clássica 5 1.2 Teoria da Burocracia 6 1.3 Teoria Extruturalista 6 1.4 Teoria das Relações Humanas 7 1.5 Teoria Comportamental 7 1.6 Teoria dos Sistemas 7 1.6.1 Classificação 8 1.7 Teoria Matemática 8 1.7.1 Origem da Teoria Matemática 9 1.7.2 Pesquisa Operacional 9 1.7.3 Tecnologia da informação 9 1.7.4 TI nas Organizações 10 1.7.5 Modelo estratégico 10 1.8 Teoria Contingencial 11 1.8.1 Origem da Teoria 11 1.8.2 Implicações Éticas 11 1.8.3…

científica, a do médico húngaro Iguaz Semmelweis, Hempel constrói sua teoria sobre as teorias científicas e suas pretensões epistêmicas. Um dos temas importantes de sua obra é a inconclusividade da verificação indutiva. Ora, geralmente se afirma que uma hipótese é verificada quando suas predições são coroadas de êxito. Hempel, no entanto, mostra que seja qual for o número de instâncias observacionais indutivas confirmadoras de uma teoria, esta jamais poderá ser estabelecida…

DIFERENTES CONCEPÇÕES QUE INFLUENCIARAM AS CIENCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO Objetivo Geral • Refletir sobre a importância histórica das diferentes concepções que orientam o estudo do objeto de conhecimento das Ciências Naturais e suas implicações para o ensino, em face da necessidade de repensar as grandes linhas que têm norteado as metodologias do ensino de Ciências. • Compreender melhor as implicações dessas concepções com a prática pedagógica e com as…