Implicações Da Teoria Piagetiana Para Educação

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICÓLOGA, PROFESSORA, DOUTORA PATRICIA ROSSI CARRARO. RESUMO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - A TEORIA DE HENRI P. H. WALLON - A TEORIA DE SIGMUND FREUD - A TEORIA DE ERIK ERIKSON - IMPLICAÇÕES DAS TEORIAS ESTUDADAS NO ENSINO A TEORIA DE HENRI PAUL HYACINTHE WALLON Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879 - 1962) - francês, filósofo, médico e político Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento,…

Teste de inteligência não verbal de Pierre Weil: parâmetros psicométricos.Tese de Doutorado, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Universidade São Francisco, Itatiba. Os testes de inteligência, com maior ou menor embasamento nas teorias da inteligência disponíveis, permanecem como um dos campos de aplicação da investigação psicológica mais relevante socialmente. A atuação dos psicólogos em várias áreas se beneficia da existência destes testes, por isso a importância de…

Principais Conceitos da Teoria Piagetiana (esquema, assimilação, acomodação, equilibração; conteúdo, função e estrutura; conhecimentos físico, lógico-matemático e social; continuum do desenvolvimento; fatores do desenvolvimento e desenvolvimento afetivo) Para Piaget, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo. Assim sendo, ele considerou o funcionamento intelectual como uma forma especial de atividade biológica. Ambas atividades, intelectual e…

claro que há gradação de dor 1 Algumas idéias aqui desenvolvidas resultam de discussões no grupo de pesquisa Epistemologia Genética e Educação, da UNESP de Marília, coordenado pelo prof. dr. Adrián O. D. Montoya, do qual o autor participou. 2 Graduado em Filosofia pela UCDB, especialista em Psicopedagogia pela Faculdades Toledo/INBRAPE, Mestre e Doutor em Educação pela FFC/UNESP de Marília, onde é doutorando em Ciências Sociais. 2 entre os animais e os humanos... É óbvio que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA _ UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA - 2º SEMESTRE Alessandra Ferreira/380.861.457-6 Cecília Pereira/380.460.607-2 Flávia Regina Lopes da Silva/381.159.948-9 Franciele Cassani/383.973.520-0 Sueli Rufino Mauricio de Moraes/431.578.288-3 Taíse de Campos/432.280.564-7 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Profº Tutor Presencial: Andrea Luciane Pereira Profº EAD: Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Profº Tutor à…

INTRODUÇÃO A informática na educação brasileira foi influenciada pela cultura de outros países. Seymour Papert liderou o movimento que foi conhecido por Filosofia e Linguagem LOGO, assim divulgando ideias que defendiam o computador conceituando-o como uma ferramenta que agiliza atividades complexas, dando permissão ao aluno de trabalhar certos conceitos de forma simplificada e ao mesmo tempo de forma lúdica. A partir daí começou a criação de uma linguagem de programação focada ao…

Físico na Adolescência............................................ 6 1.2 Desenvolvimento Cognitivo................................................................. 8 1.2.1 Processos e estádios do desenvolvimento cognitivo na perspectiva piagetiana. ....................................................................................... 8 1.2.2 A relação entre a cognição e a construção de significado. ............. 9 1.3 Desenvolvimento Social…

memorizar definições, anunciando leis, sínteses e resumos que lhes são oferecidos no processo de educação formal, Libâneo mostra que esse conhecimento trata de uma pedagogia liberal que se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa. Para Mizukami(1986,p.11), entende-se que a educação é caracterizada como transmissão do conhecimento e restrita á ação da escola, durante o…

hoje quase não se fala mais em estímulo, resposta, reforço positivo, objetivos operacionais, instrução programada e tecnologia educacional. Estes conceitos fazem parte do discurso usado em uma época na qual a influência comportamentalista na educação estava no auge e transparecia explicitamente nas estratégias de ensino e nos materiais educativos. Nessa época, o ensino e a aprendizagem eram enfocados em termos de estímulos, respostas e reforços, não de significados. Atualmente as palavras

problemas a ser resolvido era o setor da educação, naquele período o índice do analfabetismo girava em torno de 70%. Nessas circunstâncias, os dirigentes desse novo Estado não queriam uma renovação que reconstruísse apenas o país, o objetivo maior era reconstruir uma nova sociedade, de acordo com o pensamento marxista, o que geraria também a construção de uma nova ciência. O conhecimento deveria ser um dos alicerces dessa nova sociedade, pois de acordo com a teoria marxista, é ele que…