Impasses Eticos Na Educação Hoje

micro e o macro. O micro sendo operacional e o macro a compreensão das funções do Serviço Social ao nível da política e planejamento para o desenvolvimento da infraestrutura social, esta com facilidades básicas como programas de saúde, educação, habitação e serviços sociais fundamentais. O encontro de Teresópolis (1970) ofereceu uma metodologia voltada para a prática profissional do Serviço Social, com a finalidade de desenvolver um nível de conhecimento e aborda…

universalista dos direitos humanos, e exporei muito sinteticamente as estratégias alternativas propostas por quatro autores para a solução deste impasse. Finalmente, retomarei o tema inicial e defenderei a importância de se considerar a dimensão ética da existência humana como algo distinto tanto da moral quanto da lei moderna. Nessa concepção, o impulso ou desejo ético é visto como motor e fundamento dos direitos humanos em seu constante processo de expansão – e a marca definidora…

pretende adensar: o trabalho do assistente social. (Netto, 1992). Assim, a crítica, sem concessões em torno dessa formulação historicamente datada, é acompanhada do reconhecimento da ultrapassagem, na produção subsequente do autor, da maior parte dos impasses identificados.” (p. 265) O autor identifica uma dupla determinação no nas especificidades da prática profissional: as demandas sociais e a reserva de forças teóricas e prático-sociais acumuladas pelas assistentes sociais, capazes…

como fazer democracia. E a luta por ela passa pela luta contra todo tipo de autoritarismo (Freire, 2000a, p. 136). Falar no pensamento e na prática de Paulo Freire, seja enquanto intelectual, educador, Secretário Municipal de Educação, ser humano, e tantos outros papéis assumidos por esse homem público no real sentido da palavra, é estar falando de uma práxis pedagógica-política e epistemológica profundamente democrática. Isto porque considero que a sua obra e vida…

as dramáticas condições de vida da população de rua nas grandes cidades têm implicado o debate sobre a dinâmica da exclusão deste grupo. Tal implicação está direcionada aos contornos atuais de uma nova “problemática social” e, ao mesmo tempo, aos impasses e dilemas da cidadania em decorrência às mudanças no perfil de vulnerabilidade social, agregadas à crise da sociedade capitalista. Assim, para melhor apreensão do contexto no qual se processa a vulnerabilidade social, torna-se…

UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O (A) educador (a) da Educação Infantil é caracterizado como um adulto identificado com a dimensão da infância, com a estética e a linguagem infantil, um adulto sensível à interpretação do mundo pela ótica da criança e cuja forma

Castro, Érica G. - Por um teatro épico e ético 36 Por um teatro épico e ético a crítica teatral de Anatol Rosenfeld [For an epic and ethical theater – The theater criticism of Anatol Rosenfeld] Érica Gonçalves de Castro 1 Abstract: In this paper we discuss some of Anatol Rosenfeld’s most important writings on the theater, especially his O Teatro épico (Epic Theater), where he takes up the principles of Brecht’s dramatic art and Brecht’s work in organizing anthologies of…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NOME: AMANDA MARA DOS SANTOS NOME: ELIANE FERREIRA NEVES NOME: GISELE SANTOS DA ROCHA

me dar elementos para fazê-la florescer, ensinando-me que se nos distrairmos muito, não essencializamos as coisas. Ao Mudrik, o ensino do (re)nascer. As minhas irmãs e irmãos: Mafoane, o exemplo titânico de liderança emocional. Ao Husani, a educação sensível de alegrias e dramas. Ao Handemba, o ensino da escrita diária na vida. A Tetembua, o pragmatismo e a não buscar o significado das coisas, mas a sua intensidade. Meu cunhado Marco, a lição de “navegar a si”. A minha vó…

Dentre as muitas tarefas urgentes colocadas hoje para a escola está o desafio de serem superadas as visões reducionistas e preconcebidas sobre a arte, bem como a de conferir ao trabalho de arte um estatuto a altura da importância da lei que tornou obrigatório o ensino de arte nos diversos níveis da educação básica. Isso porque o caminho a ser percorrido a partir da promulgação da lei 9.394/96 estende-se para muito além do alcance da nossa vista, posta a necessidade de se recuperar…