Imaginação E Criatividade Na Infancia

objetivando nesta, possibilitando inúmeras vivências e experiência para desenvolver as potencialidades do educando. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil, onde a característica é a imaginação. Os diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para as crianças. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento,…

e a criatividade na Educação Infantil desenvolvem uma conscientização e valorização do ser humano, em especial às crianças, não pelo o que ela tem de material ou pelo seu valor econômico e sim, a valorização dele (a) como pessoa humana, capaz de criar e recriar. Valorizando sua existência, sua dignidade, seu poder de ser e estar no mundo e fazer parte dele vivenciando seus direitos e deveres de cidadão ativo e atuante da sociedade. Relatos da memória escolar das aulas de Arte,…

CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA INFÂNCIA Infância: Desenvolvimento marcado por alterações estáveis e progressivas Divisão da Infância: Período de início (2 a 6 anos) Período posterior (6 a 10 anos) Crescimento no início da Infância: estatura, peso e diferenças de sexo. Início da Infância: Representa um período ideal para que a criança desenvolva-se e refine grande número de tarefas motoras, desde os movimentos fundamentais do início da infância até as habilidades esportivas do…

Muitas vezes os pais não permitem que seus filhos passem por todas as etapas do seu desenvolvimento, eles exigem organização, por acharem que estão contribuindo para a maturidade da criança. E necessário a urgente conscientização dos profissionais da infância em ensinar numa perspectiva lúdica a partir dos jogos e das brincadeiras na educação infantil, pois incessantemente vários teóricos, como ALMEIDA 2000, WALLON 1945, CUNHA 1994, CELESTIN FRENET 1966, VYGOSTKY 1998 e outros comprovam…

tecnologia de informação e, ao mesmo tempo, alerta para a necessidade de métodos relacionamento com as crianças que respeitem a ética e o direito de criar com base na imaginação. A Lego dinamarquesa constitui um exemplo de que não é apenas o chamado paradigma tecnológico que é suficiente para garantir o sucesso, a pratica da criatividade internamente e externamente contribui decisivamente para o sucesso das empresas. 1. Modelo de Negócio A indústria de brinquedos reproduz o…

que se tem desta atividade. Quando se trabalha o corpo, a ludicidade e o jogo, desenvolvemos diversas potencialidades como a criatividade, o prazer, a interação entre as pessoas, a cooperação, entre outras. Devido o caráter sócio-histórico de Vygotsky, o qual aponta a brincadeira como uma atividade dominante na infância, em que através dela a criança expressa sua imaginação, conhece seu corpo e até mesmo cria suas próprias regras, verificamos que a brincadeira tem caráter essencial na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ EMPREENDEDORISMO Prof. ELZO ARANHA Resumo do Livro: “TOC” NA CUCA Técnicas para quem quer ter mais criatividade na vida Roger Von Oech Aline de Lima Magacho - Matrícula 30856 Jessica Naomi Kobayashi - 31696 Gabriel dos Santos Pedrosa - Matrícula 33758 Tales França Martins do Carmo - Matrícula 21461 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................3 CAPÍTULO 1........................................

brincando será um prazer para a criança. É através da brincadeira que ela, como uso da imaginação e da criatividade, lida com sua ansiedade, seus medos e frustrações. Através do jogo e do brinquedo a criança experimenta, cria,organiza-se e constrói normas para si, para os outros e para o grupo. O brinquedo é um objeto universal, ou seja, todas as crianças do mundo podem utilizá-lo a partir de sua imaginação. Brincando, a criança pode vivenciar uma mesma situação diversas vezes.…

fundamentais para o seu desenvolvimento e aprendizagem, na educação infantil a criança ainda não consegue se comunicar então se expressa através do corpo, e na brincadeira podemos entender com clareza. A fase do brincar é para desenvolver a criatividade, imaginação, aprendizado de regras, brincando a criança também desenvolve o lado motor cognitivo, social, emocional e psicomotor. Diante disto é essencial que a escola tenha profissionais preparados para desenvolver a prática do brincar.…

Introdução Este trabalho tem como objetivo abordar como os aspectos cognitivo, social e mental, podem ser desenvolvidos através do jogo “Brincando de Engenheiro”, segundo a Teoria de Jean Piaget. Chamado de “Primeira Infância”, Piaget classifica essa fase como em que, o aprendizado da linguagem está se concretizando, podendo ser um período de descobertas para a criança que ainda está voltada ao um mundo inteiramente egocentrista. Definição do Jogo As peças são…