Brinquedoteca:a criança, o adulto e o lúdico.

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 5
1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa com crianças, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob ponto de vista das crianças entrevistadas , uma de 11 anos e outra de 10 anos. As crianças considera-se a Brinquedoteca uma sala com vários brinquedos, onde as crianças brincam de bonecas, carrinhos e vários jogos e outros brinquedos. As crianças entrevistada aqui na cidade de macaé, RJ. Pois os mesmos vivenciam situações como estas em sua escola. A Brinquedoteca é um espaço voltado ás brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitando inúmeras vivências e experiência para desenvolver as potencialidades do educando. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil, onde a característica é a imaginação. Os diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para as crianças. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim, suas pontencialidades. Neste sentido a Brinquedoteca assume uma grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, éticas e atitudes diante de outras crianças.

Se a criança também aprende brincando então é fundamental que todas as crianças possam ter oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas nessecidades básicas de aprendizagem na construção do conhecimento e interação com os outros.

As brincadeiras e os jogos infantis são fundamentais para o desenvolvimento da